Pengertian Strategi Pembelajaran Strategi
yang berbeda. Sistem penilaian dilakukan terhadap kelompok, setiap kelompok akan memperoleh penghargaan atau reward,
jika kelompok
mampu menunjukkan
prestasi yang
dipersyaratkan. Dengan demikian setiap anggota kelompok akan mempunyai ketergantungan positif. Ketergantungan
semacam itulah yang selanjutnya akan memunculkan tanggungjawab individu terhadap kelompok dan keterampilan
interpersonal dari setiap anggota kelompok.
c. Strategi Motivasi
Guru harus senantiasa memberikan motivasi kepada siswa agar memiliki gairah dan semangat yang tinggi dalam
mengikuti kegiatan belajar mengajar dan memberikan reward kepada siswa yang berbakat.
d. Strategi Belajar dan Tingkah Laku
Dalam kegiatan
belajar mengajar,
guru perlu
mengembangkan strategi
pembelajaran yang
mampu mengoptimalkan interaksi antara guru dengan siswa, siswa
dengan siswa, guru dengan siswa dan lingkungan, serta interaksi banyak arah.
e. Strategi Kognitif
Sesuatu yang dipelajari siswa tergantung pada apa yang diketahui dari masing-masing siswa dan bagaimana informasi
baru diproses. Smart 2012: 98 berpendapat bahwa proses pembelajaran
untuk anak-anak tunagrahita yang menggunakan lesson study menggunakan tiga langkah yang harus dilaksanakan: a. Menyusun
rencana pembelajaran; b. Melaksanakan praktik pembelajaran; c. Evaluasi dan tindak lanjut.
Salah satu bidang pembelajaran yang tidak kalah pentingnya lagi untuk dikaji adalah tentang psikomotorik. Tujuan
proses pembelajaran ini adalah untuk menumbuhkembangkan atau meningkatkan kompetensi dan koordinasi, kekuatan, kecepatan,
ketangkasan, keseimbangan, masalah gerak, dan sikap anak-anak penyandang tunagrahita tersebut Smart, 2012: 99
Perbedaan karakteristik setiap anak berkebutuhan khusus, memerlukan
kemampuan guru
berkaitan dengan
cara mengkombinasikan kemampuan dan bakat setiap anak dalam
kemampuan berpikir, melihat, mendengar, berbicara, dan bersosialisasi yang ditujukan pada tujuan akhir pembelajaran.
Kemampuan guru semacam ini mempunyai tujuan pembelajaran yang diarahkan kepada hasil akhir berupa kemandirian setiap siswa
untuk dapat hidup dan menghidupi diri pribadinya tanpa bantuan khusus dari orang-orang sekitarnya dalam kehidupan nyata setelah
siswa bersangkutan selesai menyelesaikan program-program pembelajaran di sekolah. Hasil akhir dari program pembelajran
semacam ini secara konseptual adalah mengarahkan para siswa berkebutuhan khusus untuk mampu berperilaku sesuai dengan
lingkungannya atau berperilaku adaptif. Perilaku adaptif diartikan sebagai suatu kemampuan peserta didik untuk dapat mengatasi
secara efektif terhadap keadaan-keadaan yang tengah terjadi dalam masyarakat lingkungannya. Perilaku adaptif secara khusus
merupakan kemampuan berperilaku merespon tuntutan lingkungan. Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP-UPI, 2007: 38
Dari beberapa pendapat di atas, maka dapat ditarik kesimpulan strategi pembelajaran untuk anak tunagrahita yaitu:
a. Strategi pembelajaran yang diindividualisasikan
Strategi pembelajaran yang menggunakan program Bina Diri dan program ini dapat berkontribusi dengan pembelajaran yang
lain.
b. Strategi Kooperatif
Pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran dengan menggunakan system pengelompokan tim kecil, yaitu
antara empat antara enam orang yang mempunyai latar belakang kemampuan akademik, jenis kelamin, ras atau suku
yang berbeda. Setiap anak bertanggungjawab terhadap kelompoknya dan penilaian dilakukan terhadap kelompok.
c. Strategi Motivasi
Strategi yang dilakukan oleh guru dengan memberikan motivasi kepada siswa agar siswa memiliki gairah dan
semangat yang tinggi dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dan memberikan penghargaan kepada siswa yang
berbakat.
d. Strategi Belajar dan Tingkah Laku
Strategi yang dilakukan oleh guru dengan mengembangkan strategi pembelajaran yang mampu mengoptimalkan interaksi
antara guru dengan siswa, siswa dengan siswa, guru dengan siswa dan lingkungan, serta interaksi banyak arah.
e. Strategi Kognitif
Strategi ini dipelajari oleh siswa, tergantung pada apa yang diketahui dari masing-masing siswa dan bagaimana informasi
baru diproses.