14 d.
Hubungkan cabang-cabang utama ke gambar pusat dan hubungkan cabang-cabang tingkat dua dan tiga ke cabang tingkat satu dan
seterusnya, karena otak bekerja menurut asosiasi. Otak senang mengkaitkan beberapa hal sekaligus. Hal tersebut memudahkan otak
untuk lebih mengingat informasi. e.
Buatlah garis hubung untuk menghubungkan setiap butir-butir informasi yang saling terkait.
f. Gunakan satu kata kunci untuk setiap garis, karena satu kata kunci
memberikan lebih banyak data dan fleksibilitas terhadap mind map. g.
Gunakan gambar, karena setiap gambar sentral setiap gambar dalam mind map memiliki makna penting.
C. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar
Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan suatu mata pelajaran di Sekolah Dasar. Bunyamin 1991: 1 mengatakan bahwa, Ilmu
Pengetahuan Sosial merupakan mata pelajaran yang memadukan konsep- konsep dasar dari berbagai ilmu sosial yang disusun melalui pendekatan
pendidikan dan psikologis serta kelayakan dan kebermaknaannya bagi siswa dan kehidupannya. Ilmu-ilmu sosial khususnya ilmu sejarah,
geografi, ilmu ekonomi, ilmu politik, sosiologi, antropologi, dan psikologi sosial sangat berperan dalam mendukung mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial dengan memberikan sumbangan berupa konsep-
15 konsep ilmu yang diubah menjadi “pengetahuan” yang berkaitan dengan
kehidupan sosial yang harus dipelajari oleh siswa. Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan salah satu mata pelajaran yang
diberikan pada siswa sejak di tingkat Sekolah Dasar. Ilmu pengetahuan Sosial mempelajari konsep-konsep esensi ilmu sosial yang membentuk
siswa menjadi warga negara yang baik, serta siswa diarahkan untuk mempelajari dan menelaah gejala serta masalah sosial yang ada di
lingkungan sekitar siswa. Hal tersebut selaras dengan pendapat Wahab 2008: 19 yang mengemukakan bahwa IPS bukan bertujuan untuk
memenuhi ingatan pengetahuan peserta didik dengan berbagai fakta dan materi yang harus dihafal, melainkan untuk membina mental peserta didik
yang sadar akan tanggung jawab terhadap hak dirinya sendiri dan kewajiban kepada masyarakat, bangsa dan negara.
Ilmu Pengetahuan Sosial mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi yang berkaitan dengan isu-isu sosial di
masyarakat. Hal tersebut selaras dengan pendapat Sardjiyo 2009: 26 yang menyatakan bahwa IPS adalah bidang studi yang mempelajari,
menelaah, menganalisis gejala dan masalah sosial di masyarakat dengan meninjau berbagai aspek kehidupan.
Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar saat ini terintegrasi dengan mata pelajaran lain kurikulum 2013. Mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar terdiri dari Ilmu Sejarah dan geografi. Materi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar
16 disesuaikan dengan kelayakan usia siswa dalam menerima materi
pembelajaran. Tujuan utama Ilmu Pengetahuan Sosial ialah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap masalah sosial
yang tejadi di masyarakat.
D. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar
