8
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan diatas, terdapat beberapa
masalah yang dapat diidentifikasi sebagai berikut.
1. Anak tunalaras yang tidak mengikuti proses pembelajaran dengan baik,
dikarenakan perilaku anak yang kurang baik sehingga mempengaruhi pola pikir anak tunalaras dalam belajar.
2. Kesulitan guru dalam pelaksanaan pembelajaran bagi anak berkebutuhan
khusus tunalaras. 3.
Belum ada guru pendamping khusus GPK untuk membantu menangani anak berkebutuhan khusus.
4. Kurangnya pelatihan dalam menangani anak tunalaras sehingga guru kurang
memahami karakteristik anak tunalaras. 5.
Kurangnya informasi mengenai pelaksanaan pembelajaran bagi anak tunalaras.
C. Fokus Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan diatas, maka penelitian ini memfokuskan pada masalah kurangnya informasi mengenai pelaksanakan
pembelajaran bagi anak tunalaras. Aspek yang diteliti sebagai fokus penelitian yaitu pelaksanaan pembelajaran anak berkebutuhan khusus tunalaras di sekolah
inklusi SD Negeri Margosari Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo.
9
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan fokus penelitian tersebut, maka diperoleh rumusan masalah sebagai berikut. Bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran bagi anak berkebutuhan
khusus tunalaras di sekolah inklusi SD Negeri Margosari Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari diadakannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan pembelajaran anak berkebutuhan khusus tunalaras di sekolah inklusi
SD Negeri Margosari Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulonprogo secara lebih mendalam.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan khususnya pada jenjang sekolah dasar di sekolah inklusi tentang
pelaksanaan pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus tunalaras.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Kepala Sekolah
Hasil penelitian ini diharapkan menjadi pertimbangan bagi kepala sekolah untuk membuat kebijakan bagi sekolah inklusi sebagai upaya pemberian layanan
terutama bagi anak berkebutuhan khusus tunalaras.
10
b. Bagi Guru
Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi salah satu sumber informasi bagi guru untuk lebih bisa melaksanakan pembelajaran terutama bagi anak berkebutuhan
khusus tunalaras, dan guru dapat memberikan informasi kepada orang tua agar orang tua dapat memberikan pengarahan kepada anak berkebutuhan khusus
tunalaras.
G. Batasan Istilah
Kategori