57
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Margosari khususnya di kelas III. Alamat sekolah tersebut berada di Kembang, Desa Margosari, Kecamatan
Pengasih, Kabupaten Kulon Progo. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Margosari karena sekolah ini merupakan salah satu sekolah inklusi di Kecamatan
Pengasih Kabupaten Kulon Progo, dimana peneliti menemukan masalah belum banyaknya informasi mengenai pelaksanakan pembelajaran bagi anak tunalaras.
2. Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari – Maret 2017, setelah peneliti
melakukan berbagai tahap pra penelitian sejak bulan Oktober 2016. Penelitian dilaksanakan setiap hari Senin, Selasa, Kamis, Jum’at, dan Minggu. Hari Rabu
tidak digunakan untuk penelitian dikarenakan kelas III pelajaran Olahraga dan Agama yang diampu oleh guru olah raga dan guru agama bukan guru kelas III.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive. Menurut Sugiyono 2011: 216 teknik purposive merupakan suatu teknik dalam
memilih sumber data dengan pertimbangan dan tujuan tertentu. Subjek utama dalam penelitian ini adalah guru kelas III dan anak tunalaras. Alasan peneliti
memilih guru kelas III sebagai subjek penelitian karena peneliti ingin mengetahui lebih mendalam tentang pelaksanaan pembelajaran anak berkebutuhan khusus
tunalaras. Penelitian ini juga memilih kepala sekolah, serta beberapa anak kelas III
58
sebagai informan yang mendukung penelitian ini terkait dengan pelaksanaan pembelajaran anak berkebutuhan khusus tunalaras.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan salah satu bagian penting dalam penelitian deskriptif. Menurut Sugiyono 2011: 224 tujuan utama dari teknik
penelitian ini adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar. Untuk
memperoleh data yang diharapkan, dalam penelitian ini data dapat diperoleh dari berbagai sumber yaitu wawancara dan observasi kepada kepala sekolah, guru
kelas III, anak-anak kelas III di sekolah inklusi SD Negeri Margosari, Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo.
Penulis berupaya mengungkap data-data tentang pelaksanaan pembelajaran anak berkebutuhan khusus tunalaras. Adapun teknik pengumpulan data yang
dipergunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Observasi Observasi yang digunakan adalah observasi partisipasi pasif dimana
peneliti hanya mengikuti dan mengamati kegiatan pembelajaran anak tunalaras di kelas dan tidak terlibat dalam proses pembelajaran tersebut. Menurut Sukmadinata
2006: 220 observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan
yang sedang berlangsung.
59
Observasi akan difokuskan pada pelaksanaan pembelajaran anak berkebutuhan khusus tunalaras di sekolah inklusi SD Negeri Margosari yang
meliputi pengelolaan kegiatan kelas, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi dan tindak lanjut. Observasi dilakukan ketika
pembelajaran berlangsung di dalam kelas. 2.
Wawancara Pada penelitian ini, peneliti menggunakan wawancara semiterstruktur
karena peneliti melakukan wawancara tidak terpaku pada instrumen yang ada namun dapat berkembang secara mendalam ketika pelaksanaan wawancara.
Menurut Sugiyono 2011: 233, tujuan dari wawancara ini adalah untuk menemukan permasalahan lebih terbuka, dimana pihak yang diajak wawancara
diminta pendapat dan ide. Percakapan dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara dan yang
diwawancarai yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu Moleong, 2012: 186. Wawancara dalam penelitian ini menggunakan pedoman wawancara yang
berisi sejumlah pertanyaan yang diajukan kepada informan yaitu guru kelas III, MAW, teman sekelas, dan kepala sekolah SD Negeri Margosari mengenai
pelaksanaan pembelajaran yang meliputi pengelolaan kegiatan kelas, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi dan tindak lanjut.
60
3. Dokumentasi
Menurut Sugiyono 2011: 329 dokumen merupakan pelengkap dari penggunaan observasi dan wawancara dalam penelitian. Teknik pengumpulan
data menggunakan dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggali informasi yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran anak berkebutuhan
khusus tunalaras di SDN Margosari. Dokumentasi dalam penelitian ini meliputi dokumen SK Inklusi SD Negeri Margosai, Data ABK SD Negeri Margosari, hasil
assesment anak tunalaras, rapor anak tunalaras, RPP, serta dokumentasi pelaksanaan pembelajaran di kelas.
E. Instrumen Penelitian