177
Setelah istirahat, pelajaran dilanjutkan dengan IPS meneruskan materi minggu lalu tentang jenis-jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Guru
menjelaskkan materi dengan memberikan contoh seperti di kehidupan keseharian siswa. Ketika guru sedang menjelaskan, seperti biasa MAW selelu ramai sendiri.
Guru melakukan pendekatan kepada MAW dengan menjadikan MAW sebagai contoh. “misalnya ayah Rizal seorang pilot berati pekerjaan ayah Rizal adalah
mengendalikan pesawat, setiap bulan mendapatkan gaji, gajinya bias digunakan untuk memenuhi kebutuhan seperti untuk memberikan uang saku kepada Rizal”.
MAW masih tidak memperhatikan justru menggambar. Kemudian guru menjelaskan sembari berdiri disamping MAW agar MAW tidak ramai lagi.
Guru bersama siswa menyimpulkan materi. Guru tidak memberikan soal serta PR. Siswa berdoa bersama-sama. Sebelum pulang siswa menyanyikan lagu
wajib yaitu Halo-halo Bandung. Guru memberikan soal perkalian kepada siswa. Setelah itu pembelajaran diakhiri pada pukul 10.00
Dokumentasi dilakukan dengan mengambil foto kegiatan pembelajaran, guru menggunakan media pembelajaran berupa telepon, bola, serta kipas angi.
Dokumentasi juga dilakukan dengan melihat RPP.
E. Catatan Lapangan 5
Hari, Tanggal : Senin, 27 Februari 2017 Waktu
: 09.20 – 10.00
Tempat : Perpustakaan
Kegiatan : Wawancara dan dokumentasi
178
Deskripsi :
Wawancara kepada guru kelas dilakukan di perpustakaan. Peneliti menanyakan tentang pelaksanaan pembelajaran bagi anak tunalaras kepada guru
kelas sesuai dengan pedoman wawancara. Guru memberikan informasi yang begitu jelas. Pada intinya pelaksanaan pembelajara bagi anak tunalaras disamakan
seperti yang lainnya. Dokumentasi diambil ketika peneliti melakukan wawancara kepada guru
kelas III di perpustakaan. Hasil wawancara juga direkam menggunakan HP.
F. Catatan Lapangan 6
Hari, Tanggal : Rabu, 01 Maret 2017 Waktu
: 09.20 – 10.00
Tempat : Ruang Kelas III
Kegiatan : Wawancara dan dokumentasi
Deskripsi :
Wawancara dilakukan ketika jam istirahat pertama. Peneliti melakukan wawancara kepada dua siswa teman MAW kelas III. Berdasarkan hasil
wawancara terhadap siswa berinisial ATA sesuai dengan pedoman wawancara diperoleh informasi mengenai pelaksanaan pembelajaran untuk MAW. Kedua
siswa tersebut memberikan informasi kurang jelas dikarenakan siswa tersebut merasa takut jika nanti ketahuan MAW. ATA
berkata “saya takut nanti MAW tahu mbak saya ditanya, nanti
saya dimarahi tidak ditemani lagi.”
179
Dokumentasi dilaksanakan dengan mengamambil foto bersama narasumber dua orang siswa kelas III yaitu ATA di ruang kelas III.
G. Catatan Lapangan 7
Hari, Tanggal : Kamis, 02 Maret 2017 Waktu
: 09.20 – 10.00
Tempat : Ruang kelas III
Kegiatan : Wawancara dan dokumentasi
Deskripsi :
Pengambilan data wawancara dilaksanakan ketika jam istirahat. Wawancara masih dilakukan kepada siswa kelas III teman MAW untuk memperoleh data
yang jelas. Narasumbernya adalah siswa kelas III berinisial ISR. Wawancara dilaksanakan sesuai dengan pedoman wawancara yang telah dibuat. Hasil
wawancara diperoleh data tentang pelaksanaan pembelajaran untuk MAW semakin jelas dibandingkan wawancara kemarin. Kedua siswa tersebut secara
rinci memberikan jawaban pertanyaan dengan baik. Dokumentasi dilakasanakan dengan mengambil foto ketika peneliti
melakukan wawancara kepada ISR.
H. Catatan Lapangan 8
