172
kepada siswa jenis pekerjaan apa saja yang ada disekitar lingkungan siswa, siswa menjawab dengan bervariasi. Guru menjelaskan materi dengan metode ceramah
dan tanya jawab. Ketika guru menerangkan banyak siswa yang terlihat bosan sehingga mereka justru ramai sendiri, guru tidak menegur. MAW terlihat bermain
bersama teman sebangkunya bahkan MAW sempat memukul kepala temannya. Guru masih melanjutkan menjelaskan materi tanpa menegur MAW. Karena siswa
tidak mau diam, guru meminta siswa untuk meringkas materi di buku catatan. Pembelajaran diakhiri pada pukul 11.20. guru bersama-sama anak berdoa
bersama. Dokumentasi dilakukan dengan mengambil foto guru sedang mengajar dan
berkeliling kelas, serta keadaan kelas ketika pelajaran berlangsung. Dokumentasi dilakukan juga dengan melihat RPP.
B. Catatan Lapangan 2
Hari, Tanggal : Selasa, 21 Februari 2017 Waktu
: 07.00 – 11.20
Tempat : Ruang kelas III
Kegiatan : Observasi dan dokumentasi
Deskripsi :
Pembelajaran dimulai pada pukul 07.00 dan diawali dengan berdoa bersama, kemudian guru melakukan presensi terhadap siswa. Guru memberikan
apersepsi dengan bertanya “Apakah kalian semua sudah sarapan? Tadi pagi berangkat sekolah diantar atau jalan kaki?”. Karena masih banyak siswa yang
173
belum sarapan, guru membagikan roti untuk sarapan siswa. Pelajaran pertama adalah Bahasa Indonesia materi membaca naskah drama anak. Guru membagi
kelompok menjadi tiga. Setiap kelompok mendapatkan peran untuk membaca naskah drama sesuai yang ada di buku paket. Kelompok 1 mendapatkan peran
sebagai Tono, kelompok 2 mendapatkan peran sebagai Ari, dan kelompok 3 mendapatkan peran sebagai Didit. Setiap kelompok yang sudah mendapatkan
peran membacakan cerita naskah drama sesuai alur. Setelah itu guru melakukan tanya jawab mengenai isi dari naskah drama tersebut. Guru menyuruh empat
siswa untuk maju kedepan kelas memperagakan naskah drama. Guru meminta MAW untuk maju memperagakan naskah drama. Selesai memperagakan naskah
darama, guru memberikan apresiasi berupa tepuk tangan. Guru menjelaskan kembali isi naskah drama dalam buku paket agar siswa lebih paham. Guru
menanyakan “Adakah yang belum jelas?”. Setelah itu, guru meminta memperagakan naskah drama bersama teman sebangku. MAW dan teman
sebangkunya justru ramai sendiri, guru menghampiri dan menegurnya. Guru membagikan kertas kepada siswa dan siswa diminta untuk mengerjakan tugas.
Guru memberikan soal yang dituliskan di papan tulis. “Buatlah pertanyaan berdasarkan teks drama dengan kata tanya: Apa dan Siapa?”. Hasil pekerjaan
dikumpulkan dan guru mengkoreksi sendiri kemudian memberikan nilai. Setelah istirahat pelajaran dilanjutkan dengan matematika materi jenis dan
besar sudut bendabangun. Guru menjelaskan materi secara singkat. Guru meminta siswa untuk menyiapkan buku tulis, kemudian guru meminta siswa
menggambar bangun datar yang berada di buku paket. Siswa mengerjakan soal
174
yang ada di buku paket juga. Guru bersama siswa mengkoreksi hasil pekerjaan siswa dan guru memberikan nilai. Guru bersama siswa menyimpulkan materi
yang telah dipelajari. Guru tidak memberikan PR untuk siswa. Akhir pembelajaran pada pukul 10.00 dengan melakukan doa bersama, dan sebelum
pulang guru memberikan soal perkalian kepada siswa. Dokumentasi dilakukan dengan mengambil foto ketika guru meminta MAW untuk maju kedepan kelas,
guru menegur MAW yang ramai sendiri, serta dokumentasi RPP.
C. Catatan Lapangan 3
