50
F. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penilitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Tes Lembar penilaian keterampilan menulis deskripsi ini digunakan
untuk mengukur pengetahuan dan kemampuan keterampilan menulis deskripsi siswa. Adapun rubrik tes yang digunakan menurut Ahmad
Rofiudin 1996: 273 adalah sebagai berikut. Tabel 1. Rubrik Tes Keterampilan Menulis Deskripsi
No. Kriteria
Skor 1.
Isi gagasan yang dikemukakan 30
2. Organisasi isi
25 3.
Struktur tata bahasa 20
4. Gaya: pilihan struktur dan diksi
15 5.
Ejaan dan tanda baca 10
Jumlah 100
2. Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan untuk mendata, memberikan gambaran proses pembelajaran keterampilan menulis deskripsi yang
berlangsung di kelas. Selain itu lembar observasi digunakan untuk petunjuk dalam mengamati guru atau kolaborator. Lembar observasi
disusun berdasarkan pedoman observasi yang digunakan untuk mengobservasi siswa. Hasil observasi dilengkapi dengan catatan
lapangan.
51
Tabel 2. Pedoman Observasi Aktivitas Guru dalam Pembelajaran No.
Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan
Ya Tidak
1. Guru mengawali pelajaran dengan berdoa.
2. Guru menyiapkan materi dan media pembelajaran.
3. Guru memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti
pelajaran. 4.
Guru memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
5. Guru menyampaikan indikator dan apersepsi untuk
memulai pembelajaran. 6.
Guru menyampakan materi tentang menulis deskripsi dan langkah-langkah menulis deskripsi.
7. Guru menyampaikan simpulan isi media foto yang
digunakan dalam pembelajaran. 8.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan menyampaikan pendapat.
9. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
memiliki keterampilan menulis dengan baik. 10. Guru membimbing siswa dalam menulis deskripsi.
11. Guru mengingatkan siswa untuk mengoreksi hasil pekerjaannya.
12. Guru memberi pujian kepada siswa yang terampil menulis deskripsi.
13. Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
14. Guru memberikan pesan moral kepada siswa. 15. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
berdoa.
Tabel 3. Pedoman Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran No.
Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan
Ya Tidak
1. Siswa mengawali pembelajaran dengan berdoa.
2. Siswa menyiapkan alat tulis.
3. Siswa memperhatikan apersepsi dari guru.
4. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai
52
media foto. 5.
Siswa tertarik dengan media foto. 6.
Siswa mengomentari foto yang dicontohkan oleh guru. 7.
Siswa bersungguh-sungguh dalam menulis deskripsi. 8.
Siswa duduk rapi dan tenang saat pelajaran berlangsung.
9. Siswa mengoreksi hasil pekerjaannya dengan teliti.
10 Siswa antusias membaca tulisan deskripsinya di depan kelas.
11. Siswa memperhatikan hasil presentasi teman di depan kelas.
12. Siswa dapat menyimpulkan materi yang dipelajari dengan tepat.
13. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan berdoa.
3. Panduan Dokumentasi
Instrumen dokumentasi yang dipergunakan adalah hasil tes keterampilan menulis deskripsi. Dokumen yang berupa hasil tes
kemampuan keterampilan menulis deskripsi akan dianalisis untuk mengetahui terjadi peningkatan atau tidak
G. Analisis Data
Kategori