6
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang
masalah tersebut,
maka dapat
diidentifikasi masalah sebagai berikut. 1.
Nilai rata-rata kelas siswa dalam menulis deskripsi masih di bawah KKM yang ditentukan yaitu 69,38 hanya sekitar 42,31 yang telah
mencapai Kriteria Ketuntasan Materi KKM. 2.
Rendahnya motivasi dan semangat siswa dalam menulis deskripsi. Sehingga latihan menulis deskripsi siswa kurang.
3. Keterampilan menulis deskripsi masih dianggap sulit bagi sebagian
besar siswa. 4.
Media yang digunakan guru dalam pembelajaran menulis deskripsi kurang tepat karena hanya menggunakan buku pelajaran.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, permasalahan terkait peningkatan keterampilan menulis deskripsi siswa terlalu kompleks.
Mengingat keterbatasan waktu dan kemampuan peneliti, maka perlu adanya pembatasan masalah. Permasalahan dalam penelitian ini dibatasi
pada mediayang digunakan guru dalam pembelajaran menulis deskripsi kurang tepat karena hanya menggunakan buku pelajaran.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah, rumusan masalah yang akan menjadi fokus penelitian ini adalah sebagai berikut.
7
1 Bagaimana meningkatkan proses pembelajaranketerampilan
menulis deskripsi menggunakan media gambar pada siswa kelas IV SD Negeri Pogung Kidul?
2 Bagaimana meningkatkan keterampilan menulis deskripsi
menggunakan media gambar pada siswa kelas IV SD Negeri Pogung Kidul?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian yang diharapkan dapat tercapai dalam penelitian ini adalah untuk:
1 meningkatkan
proses pembelajaran
menulis deskripsi
menggunakan media gambar pada siswa kelas IV SD Negeri Pogung Kidul, dan
2 meningkatkan peningkatan keterampilan menulis deskripsi
menggunakan media gambar pada siswa kelas IV SD Negeri Pogung Kidul.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat secara praktis terhadap keterampilan menulis deskripsi. Berikut ini manfaat yang dapat
diperoleh dari hasil penelitian. 1.
Manfaat bagi siswa a.
Meningkatkan motivasi dan semangat siswa dalam menulis khususnya menulis deskripsi.
b. Meningkatkan keterampilan menulis deskripsi.
8
c. Mengenalkan media pembelajaran yang baru yaitu berupa gambar.
d. Memberikan pelajaran yang aktif dan menyenangkan serta
menjadikan siswa kreatif dalam menulis. 2.
Manfaat bagi guru a.
Memberikan masukan kepada guru dalam peningkatan keterampilan menulis deskripsi dengan menggunakan media
pembelajaran yang inovatif. b.
Memberi masukan kepada guru tentang pemanfaatan gambar sebagai sumber belajar maupun media pembelajaran.
c. Meningkatkan kualitas pelaksanaan pembelajaran di kelas untuk
pencapaian tujuan pendidikan.
G. Definisi Operasional
Kategori