82
Gambar 4 Diagram Lingkaran Hasil Tes Menulis Teks Berita Siklus
Pada gambar 4 dapat diketahui siswa yang memeroleh nilai dalam kategori baik adalah 74, sedangkan siswa yang memperoleh nilai dalam kategori cukup
adalah 26. Dalam siklus I tidak ada siswa yang nilainya masuk dalam kategori sangat baik dan kurang.
Hasil tes pada tabel 6 merupakan penggabungan dari 7 aspek penilaian dalam menulis teks berita. Ke enam aspek tersebut antara lain 1 penggunaan
kalimat efektif, 2 pilihan kata diksi, 3 penggunaan ejaan yang disempurnakan, 4 kelengkapan unsur berita, 5 kemenarikan judul, 6 keruntutan pemaparan, dan
7 kerapian penulisan. Hasil masing–masing aspek dapat dilihat secara rinci pada uraian berikut ini.
4.1.2.1.1 Hasil Tes Menulis Teks Berita Aspek Penggunaan Kalimat Efektif
Hasil tes menulis teks berita pada aspek penggunaan kalimat efektif dapat dilihat pada tabel 7 berikut ini.
83
Tabel 7 Hasil Tes Menulis Teks Berita Aspek Penggunaan Kalimat Efektif
Berdasarkan data pada tabel 7, dapat dilihat bahwa nilai rata–rata siswa dalam menulis teks berita pada aspek penggunaan kalimat efektif mencapai 71,27
atau dalam kategori baik. Jumlah skor yang yang diperoleh 47 siswa adalah 536. Tidak ada siswa yang memeroleh nilai 4 dan 16 atau nilai dalam kategori kurang
dan sangat baik. Frekuensi tertinggi adalah pada kategori baik yang mencapai 40 siswa atau 85,51. Sisanya, 7 siswa atau 14,89 berada dalam kategori cukup.
Siswa yang nilainya masih masuk dalam kategori cukup hasil pekerjaan mereka masih menggunakan kalimat majemuk yang panjang, ada beberapa
kalimat yang ambigu serta pemenggalan kalimat yang masih salah sehingga berpengaruh terhadap maksud yang ingin disampaikan. Sementara itu, siswa yang
nilainya masuk dalam kategori baik sudah mampu menggunakan kalimat yang lugas, sederhana, serta dapat menunjukkan maksud kalimat secara tepat.
4.1.2.1.2 Hasil Tes Menulis Teks Berita Aspek Pilihan Kata diksi
Hasil tes menulis teks berita pada aspek pilihan kata dapat dilihat pada tabel 8 berikut ini.
No Kategori
Skor Bobot
aspek Frekuensi
Jumlah skor
Persentase 1 Sangat
baik 4
4 0 0 0
2 Baik 3
40 480 85,51
3 Cukup 2
7 56
14,89 4 Kurang
1 Jumlah 47
536 100
Nilai rata–rata
84
Tabel 8 Hasil Tes Menulis Teks Berita Aspek Pilihan Kata diksi
No Kategori Skor Bobot
aspek Frekuensi
Jumlah skor
Persentase 1 Sangat
baik 4 3
0 0 0 2 Baik 3
37 333 78,72
3 Cukup 2 10
60 21,28
4 Kurang 1 Jumlah 47
393 100
Nilai rata–rata 68
, 69
100 12
47 393
= x
Berdasarkan data pada tabel 8, dapat dilihat bahwa nilai rata–rata siswa dalam menulis teks berita pada aspek penggunaan kalimat efektif mencapai 69,68
atau dalam kategori cukup. Jumlah skor yang yang diperoleh 47 siswa adalah 393. Tidak ada siswa yang memeroleh nilai dalam kategori kurang dan sangat baik.
Frekuensi tertinggi adalah pada kategori baik yang mencapai 37 siswa atau 78,72. Lainnya, 10 siswa atau 21,28 berada dalam kategori cukup.
Siswa yang nilainya masuk dalam kategori cukup umumnya disebabkan oleh pemakaian bahasa yang kurang variatif atau monoton. Selain itu, masih
banyak ditemukan kata yang tidak baku dalam penulisan teks berita. Berbeda dengan siswa yang nilainya masuk dalam kategori baik, mereka telah mampu
menggunakan kata secara variatif, serta menggunakan kata baku dalam penulisan teks berita.
85
4.1.2.1.3 Hasil Tes Menulis Teks Berita Aspek Penggunaan EYD
