Populasi dan Sampel Variabel Penelitian
47
Lembar observasi ini merupakan aspek afektif untuk mengetahui sikap peserta didik saat melakukan tes unjuk kerja praktik pembuatan kerah
kemeja saat pembelajaran pembuatan busana industri. Sasaran
pengukurannya adalah sikap siswa selama proses belajar mengajar didalam kelas. Kriteria keberhasilan kualitas pembelajran dikelas apabila seluruh atau
sebagian besar peserta didik terlibat secara aktif, secara fisik maupun mental dan sosial dalam proses pembelajaran. Lembar pengamatan sikap
siswa berjumlah 20 butir. Lembar pengamatan tersebut digunakan untuk menilai perilaku dan sikap siswa selama pembelajaran yang hasilnya
digunakan sebagai nilai untuk aspek afektif. Kisi-kisi instrumen lembar observasi sikap siswa dapat dilihat pada tabel 4.
48
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Lembar Observasi Sikap Siswa No
Indikator Aspek yang diamati
Jumlah Butir
1. Menerima
receiving a. Peserta didik mencari informasi mengenai
materi pembuatan kerah kemeja sebelum materi itu diajarkan dengan arahan dan
motivasi guru. b. Peserta didik mengerjakan tugas yang
diberikan sesuai arahan guru. c. Peserta didik termotivasi mengikuti
pembelajaran secara antusias. d. Peserta didikmemperhatikan guru
menjelaskan materi yang disampaikan 4
2. Tanggapan
responding a. Peserta didik mendiskusikan permasalahan
yang ada untuk dipecahkan bersama teman. b. Peserta didik membantu temannya yang
mendapatkan kesulitan. c. Peserta didik menanyakan kesulitan yang
dihadapi kepada guru d. Peserta didik menanggapi umpan balik yang
diberikan kepada guru. 4
3. Menilai valuing
a. Peserta didik antusias mengerjakan tugas yang diberikan guru
b. Peserta didik menghargai teman saat mengerjakan dengan tidak membuat
kegaduhan. c. Peserta didik mengajak teman yang lain untuk
mengerjakan tugas. d. Peserta didik mengajak teman yang lain untuk
bekerja sama bila menghadapi kesulitan. 4
4. Organisasi
organization a. Peserta didik mengorganisir teman lain untuk
saling bekerja sama. b. Peserta didik membantu memecahkan
masalah temannya. c. Peserta didik mampu mengatur waktu dengan
efisien. d. Peserta didik bertanggung jawab terhadap
pekerjaannya. 4
5. Karakterisasi
characterization a. Disiplin : Peserta didik selalu mengumpulkan
pekerjaannya tepat waktu. b. Tanggung jawab : Peserta didik menjaga
kebersihan lingkungan tempat kerja. c. Percaya diri : Peserta didik berani mencoba
menjahit kerah kemeja d. Mandiri : Peserta didik mengerjakan
pembuatan kerah sendiri dengan melihat jobsheet yang telah diberikan
4
Jumlah 20