Populasi dan Sampel Variabel Penelitian

47 Lembar observasi ini merupakan aspek afektif untuk mengetahui sikap peserta didik saat melakukan tes unjuk kerja praktik pembuatan kerah kemeja saat pembelajaran pembuatan busana industri. Sasaran pengukurannya adalah sikap siswa selama proses belajar mengajar didalam kelas. Kriteria keberhasilan kualitas pembelajran dikelas apabila seluruh atau sebagian besar peserta didik terlibat secara aktif, secara fisik maupun mental dan sosial dalam proses pembelajaran. Lembar pengamatan sikap siswa berjumlah 20 butir. Lembar pengamatan tersebut digunakan untuk menilai perilaku dan sikap siswa selama pembelajaran yang hasilnya digunakan sebagai nilai untuk aspek afektif. Kisi-kisi instrumen lembar observasi sikap siswa dapat dilihat pada tabel 4. 48 Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Lembar Observasi Sikap Siswa No Indikator Aspek yang diamati Jumlah Butir 1. Menerima receiving a. Peserta didik mencari informasi mengenai materi pembuatan kerah kemeja sebelum materi itu diajarkan dengan arahan dan motivasi guru. b. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan sesuai arahan guru. c. Peserta didik termotivasi mengikuti pembelajaran secara antusias. d. Peserta didikmemperhatikan guru menjelaskan materi yang disampaikan 4 2. Tanggapan responding a. Peserta didik mendiskusikan permasalahan yang ada untuk dipecahkan bersama teman. b. Peserta didik membantu temannya yang mendapatkan kesulitan. c. Peserta didik menanyakan kesulitan yang dihadapi kepada guru d. Peserta didik menanggapi umpan balik yang diberikan kepada guru. 4 3. Menilai valuing a. Peserta didik antusias mengerjakan tugas yang diberikan guru b. Peserta didik menghargai teman saat mengerjakan dengan tidak membuat kegaduhan. c. Peserta didik mengajak teman yang lain untuk mengerjakan tugas. d. Peserta didik mengajak teman yang lain untuk bekerja sama bila menghadapi kesulitan. 4 4. Organisasi organization a. Peserta didik mengorganisir teman lain untuk saling bekerja sama. b. Peserta didik membantu memecahkan masalah temannya. c. Peserta didik mampu mengatur waktu dengan efisien. d. Peserta didik bertanggung jawab terhadap pekerjaannya. 4 5. Karakterisasi characterization a. Disiplin : Peserta didik selalu mengumpulkan pekerjaannya tepat waktu. b. Tanggung jawab : Peserta didik menjaga kebersihan lingkungan tempat kerja. c. Percaya diri : Peserta didik berani mencoba menjahit kerah kemeja d. Mandiri : Peserta didik mengerjakan pembuatan kerah sendiri dengan melihat jobsheet yang telah diberikan 4 Jumlah 20