49
ditentukan guru mengarahkan siswa untuk memperhatikan langkah- langkah dalam pengerjaan soal.
Kegiatan Akhir
Siswa dengan bantuan guru membuat kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran dan guru memberikan tugas pekerjaan rumah
kepada semua siswa sebagai tindak lanjut.
c. Proses Observasi Tindakan
Proses observasi pelaksanaan tindakan dilaksanakan oleh dua teman sejawat sebagai observer untuk mengamati jalannya proses
pembelajaran kegiatan siswa dan guru dengan menggunakan lembar pengamatan atau observasi yang sudah disediakan. Dari hasil observasi
dapat diuraikan sebagai berikut : 1. Kegiatan Belajar Mengajar KBM
a. Tujuan Pembelajaran 1. Pernyataan tujuan agak jelas, sesuai dengan kriteria,
rumusannya spesifik menunjukkan pada perubahan tingkah laku siswa.
2. Agak sesuai, sedikit menyimpang dari tingkat semester dan usia rata-rata siswa di kelas.
3. Agak berkaitan dengan pengalaman siswa, dalam lingkungan keluarga dan kondisi sekolah.
4. Pencapaiannya agak mudah, tidak memerlukan banyak usaha siswa dan sarana yang kompleks.
50
5. Agak berkaitan dengan pengalaman anak, mendekati salah satu unsur pelajaran.
b. Pengembangan Pelajaran 1. Kemajuan pelajaran dengan tujuan yang ingin dicapai agak
logis, perkiraan waktu kurang lebih 10-15 menit. 2. Pengembangan pelajaran kemajuannya agak konsisten, tidak
menyalahi program yang ditentukan. 3. Tingkat pembagian waktu dalam memberi kesempatan siswa
berpartisipasi cukup baik, 50 waktu terisi dengan kegiatan. c. Pengembangan Guru tentang Materi Pelajaran
1. Penguasaan guru terhadap mata pelajaran cukup menguasai, memberikan bermacam-macam contoh dan menggunkan alat
peraga.. 2. Tingkat kemudahan penjabaran gagasan agak memadai, 50
siswa sudah jelas. d. Pengelolaan Belajar
1. Pengelolaan waktu belajar cukup efektif. 2.
Pengelolaan kelas
cukup lancar.
3. Tingkat
pengawasan kedisiplinan
cukup memadai
e. Interaksi Guru dengan kelompok belajar 1. Guru dalam mengembangkan gagasan terlihat cukup aktif.
2. Guru kadang-kadang memberikan dorongan, pada waktu
kegiatan macet.
51
f. Interaksi Guru dengan masing-masing siswa 1. Guru cukup memberikan perhatian kepada siswa.
2. Guru cukup memberikan umpan balik kepada siswa. 3. Guru dalam memberikan motivasi cukup merata pada semua
siswa. g. Interaksi antar siswa dalam satu kelompok
1. Interaksi dari masing-masing ketua kelompok diskusi cukup aktif, mengajak anggotanya untuk berpartisipasi dalam
belajar. 2. Keterlibatan siswa dalam kegiatan cukup aktif, semua siswa
terlibat dalam kerja kelompok. 3.
Guru dalam memberikan semangat kelompok cukup memadai, berkeliling merata kepada semua kelompok.
h. Hasil Belajar 1. Penilaian hasil belajar cukup relevan dengan tujuan.
2. Sebagian butir soal dijelaskan oleh guru. 3. Guru dalam melakukan pengembangan hasil belajar cukup
memadai.
2. Keaktivan Siswa dalam Kelas
