8
c. Memperbaiki pembelajaran di kelas, untuk meningkatkan
aktivitas belajar siswa. 3.
Manfaat bagi sekolah a.
Memberikan sumbangan dalam perbaikan pembelajaran matematika. b.
Meningkatkan mutu dan prestasi sekolah. c.
Mewujudkan tercapainya visi, misi dan tujuan sekolah.
F. Penegasan Istilah
Untuk mengetahui makna yang terkandung dalam penelitian tindakan kelas ini, maka peneliti memberi batasan-batasan istilah sebagai berikut :
1. Implementasi artinya penerapan, pelaksanaan. Dalam hal ini penerapan
suatu metode pembelajaran yang digunakan penulis untuk meningkatkan hasil belajar matematika.
2. Metode penemuan terbimbing adalah suatu proses pembelajaran yang
dilakukan baik secara individual maupun kelompok yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan informasi dalam memecahkan
masalah dengan bantuan atau bimbingan guru. Metode ini memungkinkan siswa untuk mengkonstruksi sendiri suatu konsep berdasarkan konsep awal
yang diperolehnya. Guru berperan sebagai motivator dan fasilitator bagi siswa dalam proses pembelajaran.
3. Berbasis realistik artinya mendiskripsikan materi yang abstrak sebagai
wujud nyata atau realistik sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa sekolah dasar.
9
4. Meningkatkan artinya menaikkan derajat atau taraf, mempertinggi,
memperhebat, mengangkat diri, memegahkan diri Poerwodarminto, 1996 : 63. Meningkatkan dalam pengertian ini adalah upaya meningkatkan
derajat yang lebih tinggi, mengangkat agar hasil belajar lebih baik. 5.
Hasil belajar artinya perubahan tingkah laku yang diharapkan pada siswa setelah melakukan proses belajar. Hasil belajar dapat berupa penguasaan
pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dalam nilai yang diberikan oleh guru.
6. Matematika adalah materi pelajaran kelas IV semester II tentang operasi
bilangan pecahan Depdiknas, 2006 .
G. Sistematika Skripsi
1. Bagaian awal terdiri dari halaman judul, persetujuan, pengesahan, abstrak, motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi dan daftar lampiran.
2. Bagian inti terdiri dari : BAB I : Pendahuluan, terdiri dari latar belakang masalah, rumusam
masalah, pemecahan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penegasan istilah dan sistematika skripsi.
BAB II : Landasan Teori Tindakan terdiri dari pengertian belajar, proses belajar matematika, metode penemuan terbimbing, tinjauan
materi, kerangka berpikir, hipotesis tindakan. BAB III : Metode penelitian terdiri dari rancangan penelitian, subyek
penelitian, prosedur kerja dalam penelitian, teknik pengumpulan
10
data dan analisis data. BAB IV : Hasil penelitian dan pembahasan, terdiri dari hasil penelitian
dan pembahasan. BAB V : Simpulan dan Saran.
3. Bagian akhir : terdiri dari daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
11
BAB II LANDASAN TEORI
