57
c. Proses Observasi Tindakan
Proses observasi pelaksanaan tindakan dilaksanakan oleh dua teman sejawat sebagai observer untuk mengamati jalannya proses
pembelajaran kegiatan siswa dan guru dengan mencatat semua temuan selama proses pembelajaran berlangsung. Dari hasil observasi dapat
diuraikan sebagai berikut : 1. Kegiatan Belajar Mengajar KBM
a. Tujuan Pembelajaran 1. Pernyataan tujuan sangat jelas, sesuai dengan kriteria,
rumusannya jelas, spesifik dapat diukur dan menunjukkan pada perubahan tingkah laku siswa.
2. Sesuai dengan usia siswa. 3. Berkaitan dengan pengalaman siswa.
4. Pencapaiannya
agak mudah.
5. Berkaitan
dengan materi pelajaran. b. Pengembangan Pelajaran
1. Pengembangan pelajaran dinilai logis. 2.
Konsisten terhadap
kemajuan. 3. Tingkat pembagian waktu dalam memberi kesempatan siswa
berpartisipasi baik. c. Pengembangan Guru tentang Materi Pelajaran
1. Guru
sangat menguasai
materi. 2.
Tingkat kemudahan
menyampaikan materi
memadai.
58
d. Pengelolaan Belajar 1. Penggunaan waktu dalam pengelolaan belajar sangat efektif.
2. Pengelolaan
belajar di kelas lancar. 3.
Tingkat pengawasan
kedisiplinan memadai
e. Interaksi Guru dengan kelompok belajar 1. Guru aktif mengembangkan gagasan, sering memberikan
pertanyaan untuk mengembangkan aktivitas siswa. 2.
Guru sering memberikan dorongan agar kegiatan diskusi kelompok berjalan aktif dan berusaha memotivasi siswa
untuk berpikir kreatif. f. Interaksi Guru dengan masing-masing siswa
1. Perhatian guru cukup tertuju kepada siswa, memperhatikan sebagian siswa
2. Guru sering memberikan umpan balik kepada siswa, baik pekerjaan individu maupun kelompok.
3. Guru
dalam memberikan
motivasi sudah
baik, bervariasi
berupa ucapan, anggukan maupun sanjungan. g. Interaksi antar siswa dalam satu kelompok
1. Interaksi dari masing-masing ketua kelompok diskusi cukup aktif, mengajak anggotanya untuk berpartisipasi dalam
belajar. 2. Keterlibatan siswa dalam kegiatan baik, semua siswa terlibat
aktif dalam diskusi kelompok.
59
3. Guru dalam memberikan semangat kelompok sudah
memadai. h. Hasil Belajar
1. Penilaian hasil belajar sudah relevan dengan tujuan. 2.
Soal telah dibahas dengan tuntas dan lugas mengadakan tindak lanjut.
3. Guru dalam melakukan pengembangan hasil belajar cukup memadai.
2. Keaktivan Siswa dalam Kelas
Kategori