131
Sangat konsisten Konsisten Agak konsisten Kurang konsisten Tidak konsisten
3. Pembagian waktu dalam memberi kesempatan siswa berpartisipasi
Sangat baik Baik cukup baik Kurang baik Tidak baik
C. Pengembangan Guru tentang materi pelajaran
1. Penguasaan guru tentang materi pelajaran
Sangat menguasai Menguasai Cukup menguasai Kurang menguasai
Sangat kurang menguasai
2. Tingkat kemudahan penyampaian gagasan
Sangat memadai Memadai Agak memadai Kurang memadai Tidak memadai
D. Pengelolaan belajar 1. Efektifitas waktu belajar
Sangat efektif Efektif Cukup efektif Tidak efektif Sangat tidak efektif
2. Kelancaran pengelolaan kelas
Sangat lancar Lancar Cukup lancer Tidak lancer Sangat tidak lancer
3. Tingkat pengawasan disiplin
Sangat memadai Memadai Cukup memadai Tidak memadai Sangat tidak memadai
E. Interaksi Guru dengan kelompok Belajar
132
1. Tingkat keaktifan guru dalam mengembangkan gagasan dan pemahaman melalui komunikasi
Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak akfit
2. Frekuensi guru mendorong siswa berpikir serta menumbuhkan kreativitas siswa
Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah
F. Interaksi Guru dengan Masing-masing Siswa
1. Tingkat guru dalam memberikan perhatian kepada siswa individu
Selalu memberikan Sering memberikan Cukup memberikan Kurang memberikan Tidak memberikan
2. Kesediaan memberikan umpan balik kepada siswa
Selalu memberikan Sering memberikan Cukup memberikan Kurang memberikan Tidak memberikan
3. Bagaimana umpan balik diberikan
Sangat baik Baik Cukup Kurang Tidak baik
G. Interaksi Antar Siswa dalam satu kelompok
1. Kualitas interaksi
Sangat bermakna Bermakna Cukup bermakna Kurang bermakna Tidak bermakna
2.Keterlibatan siswa dalam kegiatan
Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat kurang
3.Tingkat memadainya guru menggugah kegiatan kelompok
133
Sangat memadai Memadai Cukup memadai
Kurang memadai Tidak memadai
H. Hasil Belajar
1. Penilaian hasil belajar yang relevan dengan tujuan
Sangat relevan Relevan Cukup relevan Kurang relevan Tidak relevan
2. Bagaimana guru membicarakan hasil belajar
Tuntas dan lugas Banyak Sebagian Sedikit Tidak
3. Tingkat memadainya guru melakukan pengembangan pembinaan hasil belajar
Sangat memadai Memadai Cukup memadai
Kurang memadai Tidak memadai
Observer I
Observer II
SRI MULYANAH,
S.Pd SAMSUL
HADI, S.Pd
NIP. 1962904.198012.2001 NIP.19690120.199103.1.007
134
LEMBAR OBSERVASI GURU DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
SIKLUS II
A. Tujuan Pembelajaran