B. Rumusan Masalah
Dari uraian latar belakang masalah di atas, maka dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Bagaimana proses scaffolding pada pembelajaran matematika materi pokok persamaan garis lurus di kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar tahun
pelajaran 20132014 untuk pengetahuan konseptual? 2. Bagaimana proses scaffolding pada pembelajaran matematika materi pokok
persamaan garis lurus di kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar tahun pelajaran 20132014 untuk pengetahuan prosedural?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang akan dicapai dari
penelitian ini ialah: 1. Mendeskripsikan proses scaffolding pada pembelajaran matematika materi
pokok persamaan garis lurus di kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar tahun pelajaran 20132014 untuk pengetahuan konseptual.
2. Mendeskripsikan proses scaffolding pada pembelajaran matematika materi pokok persamaan garis lurus di kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar
tahun pelajaran 20132014 untuk pengetahuan prosedural.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis Hasil penilitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan
tentang proses scaffolding pada pembelajaran matematika untuk pengetahuan konseptual dan prosedural. Selanjutnya memberikan masukan
kepada para peneliti lain yang akan melaksanakan penelitian yang berkenaan dengan teknik scaffolding pada pembelajaran untuk pengetahuan
konseptual dan prosedural. perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
2. Manfaat praktis Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pendidik
dan pihak-pihak lain yang berkenaan dengan proses pembelajaran, diantaranya:
a. Bagi pendidik, dapat memberikan informasi pendidik, memperbaiki proses scaffolding pada pembelajaran matematika untuk pengetahuan
konseptual dan prosedural. b. Bagi calon pendidik, dapat memberikan informasi bagaimana proses
scaffolding yang tepat pada pembelajaran matematika untuk pengetahuan konseptual dan prosedural.
commit to user
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Kategori