Kegiatan Awal Kegiatan Inti.

 Memberikan penguatan materi yang baru dibelajarkan  Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mendorong Peserta didik menjadi pembaca yang efektif . Dunia sekarang dipenuhi oleh informasi tertular dari berbagai sumber

G. Sumber Belajar

1. Berbagai Koran berita peringatan sumpah pemuda diwarnai demo, peristiwa kecelakaan, dsb. 2. Gambar berbagai peristiwa.

H. Evaluasi

 Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen  Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan  Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi Tes tulis Tes tulis Uraian Uraian  Tulislah informasi yang bersifat problematik dan atau kontradiktif yang terdapat pada suatu teks  Rumuskan permasalahan yang ter- dapat pada suatu teks untuk bahan diskusi Mengetahui, Kepala SMP NU 02 Dukuhturi Drs. H. ABDULATIF NIP : .......................... Dukuhturi, Juli 2011 Guru Mapel BHS Indonesia. H. A. SUSTONO NIP : .......................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Semester : VIII 2 Alokasi Waktu : 6 X 40 3x pertemuan A. Standar Kompetensi: 11. Memahami mragam wacana taks dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

B. Kompentensi Dasar:

11.3. Membacakan teks berita dengan intonasi myang tepat serta rtikulasi dan volume suara yang jelas.

C. Tujuan Pembelajaran:

Setelah pembelajaran berakhir diharapkan Peserta didik terampil membaca berita.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence

D. Materi Pembelajaran

Teks berita

E. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab b. Penugasan c. Presentasi d. Refleksi

G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama, kedua dan ketiga :

A. Kegiatan Awal

 Apersepsi :  Guru bertanya jawab dengan Peserta didik tentang beberapa bentuk membaca nyaring yang pernah dialami siswa  Memotivasi :  Guru dan Peserta didik bertanya jawab tentng persamaan membaca nyaring laporan yang telah dipelajari dengan membaca berita

B. Kegiatan Inti.

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat  memfasilitasi peserta didik dapat Membacakan teks berita dengan intonasi myang tepat serta rtikulasi dan volume suara yang jelas  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;