melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
G. Sumber Belajar
1. Model untuk membaca nyring berita 2. Teks berita hasil karya siswa
H. Penilaian
Penilaian
proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks
berita Mampu membacakan teks
berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan
volume suara yang jelas, serta ekspresi yang
sesuai dengan konteks Tes
praktikkin erja
Uji petik kerja
Berilah tanda jeda pada
teks berita yang akan kamu bacaan
Bacakanlah teks berita
tersebut di depan kelas
1. Penilaian hasil mengukur keterampilan Peserta didik dalam membaca berita dapat diamati dari aspek berikut :
Aspek yang dinilai Pertanyaan
Skor Kejelasan isi
Apakah pemenggalan kata atau biasa memperjelas rincian isi berita ?
Kelengkapan isi Apakah isi berita sudah mencakup 4W +
1H Ketepatan pelafalan
Apakah pelafalan kata sudah tepat ? Ketepatan intonasi
Apakah intonasi sesuai dengan isi kalimat Ketepatan mimic dan
gerakah Apakah ekspresi wajah dan gerakan
tubuh menunjang isi ? Kelancaran
Apakah pembacaan berita lancer atau tersendat – sendat ?
Catatan : 1 = Kurang 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Sangat baik
2. Penilaian proses diarahkan pada ketekunan Peserta didik dalam mengerjakan tugas dan ketepatan proses dalam membacakan berita.
Mengetahui, Kepala SMP NU 02 Dukuhturi
Drs. H. ABDULATIF NIP : ..........................
Dukuhturi, Juli 2011 Guru Mapel BHS Indonesia.
H. A. SUSTONO NIP : ..........................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 4 X 40 2x pertemuan
A. Standar Kompetensi :
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan poster B. Kompentensi Dasar
:
12.1 Menulis rangkuman isi buku ilmu pengetahuan popular
C. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran berakhir diharapkan terampil menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Berani courage
D. Materi Pembelajaran
Wacana buku pengetahuan populer
E. Metode Pembelajaran
a. Inkuiri b. Tanya jawab
c. Refleksi
E. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama, dan kedua :
A. Kegiatan Awal
Apersepsi :
Guru bertanya jawab dengan Peserta didik tentang fungsi
Memotivasi :
Peserta didik mengamati bagian-bagian buku dan bertanya jawab tentang bagian yang penting untuk menulis rangkuman buku
B. Kegiatan Inti.
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang
tepat
memfasilitasi peserta didik dapat Membacakan teks berita dengan intonasi myang tepat serta rtikulasi dan volume suara yang jelas
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
