singkat sesuai dengan konteks
sesuai dengan pokok- pokok pesan
Bentuk tes: lisan
No Aspek Penilaian
Bobot Nilai
1 Membaca pesan dengan baik dan benar
a. Tepat 3 b. Kurang tepat 2
c. Tidak tepat 1 5
2 Membuat pesan singkat dengan kalimat efektif
a. Tepat 3 b. Kurang tepat 2
c. Tidak tepat 1 5
Keterangan Skor maksimum 3 3 × 5 = 45
Nilai akhir : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal
Mengetahui, Kepala SMP NU 02 Dukuhturi
Drs. H. ABDULATIF NIP : ..........................
Dukuhturi, Juli 2011 Guru Mapel BHS Indonesia.
H. A. SUSTONO NIP : ..........................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VII2
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit
Standar Kompetensi : 13. Memahami pembacaan puisi Kompetensi Dasar : 13.1. Menanggapi cara pembacaan puisi
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta didik mampu • mengungkapkan isi puisi;
• menangkap isi puisi sesuai dengan gambaran pengindraan; • merefleksi isi puisi.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
II. Materi Ajar
Puisi
III. Metode Pembelajaran
- Contoh - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi
- Latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal
• Apersepsi dan tanya jawab mengenai puisi • Motivasi : Menyebutkan cara membaca puisi dan memahami isi puisi
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang
tepat
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik Menjelaskan cara membacakan puisi dengan baik
Menyimak pembacaan puisi yang dibacakan oleh salah seorang siswa
Melakukan pembahasan mengenai isi puisi
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Membacakan puisi dan didengarkan oleh orang lain
Menyebutkan perasaan pengarang pada puisi yang telah dibaca
Menjelaskan amanat yang terdapat dalam puisi
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Menyimpulkan cara membaca puisi
Menyimpulkan cara memahami isi puisi
V. SumberAlatBahan
Teks puisi Antologi puisi
Buku Penunjang Pelajaran Bahasa Indonesia
VI. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi,
Observasi Lembar
observasi
Pelafalan tanggapan terhadap pembacaan
