Penilaian Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran

interaktif dengan alasan yang logis  Simpulkan isi dialog yang kamu dengar Pedoman Penilaian 1. Tuliskan hal-hal penting yang ada dalam dialog interaktif tersebut Kegiatan Skor Peserta didik menulis hal-hal penting dengan lengkap 2 Peserta didik menulis sebagian saja bagian penting dalam dialog 1 Peserta didik tidak dapat menuliskan sama sekali 2. Tuliskan informasi yang terdapat dalam dialog interaktif Deskriptor 1 2 3 4 Penyusunan struktur kalimat Ketepatan penggunaan bahasa 3. Tuliskan kesimpulan setelahh mendengrkan dialog interaktif tersebut Deskriptor 1 2 3 4 Ketepatan merumuskan kesimpulan Kelogisan penulisan kesimpulan Ketepatan penggunaan bahasa 4. Tuliskan komentarmu terhadap pendapat para narasumber dalam dialog Deskriptor 1 2 3 4 Ketepatan merumuskan komentar Kelogisan penulisan komentar Ketepatan penggunaan bahasa Skor maksimal : No. 1 : 2 No. 2 : 8 No. 3 : 12 No. 4 : 12 34 Perhitungan nilai akhir Nilai akhir : Skor yang diperoleh X 100 Skor maksimal Mengetahui, Kepala SMP NU 02 Dukuhturi Drs. H. ABDULATIF NIP : .......................... Dukuhturi, Juli 2011 Guru Mapel BHS Indonesia. H. A. SUSTONO NIP : .......................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : IX1 Standar Kompetensi : 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televise siaran radio Kompetensi Dasar : 1.2, Mengomkentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televise siaran radio Alokasi waktu : 4 x 40 menit 2x pertemuan

1. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisisiaran radio.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility

2. Materi Pembelajaran

Cara mengomentari pendapat dalam dialog dan implementasi- nya

3. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab b. Diskusi

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama dan kedua : a. Kegiatan Awal Apersepsi : 1. Peserta didik Bertanya jawab mengenai pendapat para narasumber Memotivasi : 1. Peserta didik Mendata pendapat tiap-tiap narasumber

b. Kegiatan Inti

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat  memfasilitasi Peserta didik dapat Mendengarkan rekaman atau tayangansiaran dialog interaktif  memfasilitasi Peserta didik dapat Mendata pendapat tiap-tiap narasumber.  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: