C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI 1.
Analisis Hasil Pelaksanaan
Pada saat pelaksanaan PPL secara umum mahasiswa tidak mengalami banyak hambatan yang berarti, melainkan pada saat pelaksanaan PPL banyak mendapatkan
pelajaran dan pengalaman untuk menjadi seorang guru yang profesional pada masa yang akan datang, dibawah bimbingan guru pembimbing dari sekolah. Adapun
hambatan-hambatan yang muncul dalam pelaksanaan kegiatan PPL adalah sebagai berikut :
a. Administrasi Pengajaran
Mahasiswa masih awam dengan perlengkapan administrasi guru sehingga perlu pembelajaran serta adaptasi maupun pembiasaan diri dengan perlengkapan
administrasi mengajar yang harus dimiliki guru pada saat persiapan dan penggunaannya.
b. Perangkat Pembelajaran
Pada awal pembuatan RPP, mahasiswa sedikit dibingungkan dengan format RPP yang masih berganti-ganti dan disesuaikan dengan format RPP yang terbaru.
Pembuatan media pembelajaran juga harus lengkap, mulai dari bekal secara teori kepada siswa yang disampaikan menggunakan handout atau slide presentasi,
sedangkan materi praktik bisa menggunakan jobsheet, penayangan video pembelajaran, membuat benda jadi, ataupun demonstrasi di depan peserta didik.
c. Kondisi Peserta Didik
Komunikasi yang harus dibina dengan peserta didik sehingga tercipta kerjasama yang baik antara mahasiswa dan peserta didik, baik di dalam kelas saat proses
pembelajaran maupun di luar kelas. Seringnya siswa mengundur-undur waktu pengumpulan tugas menjadikan hambatan mahasiswa dalam menyusun laporan hasil
pembelajaran berikut perangkat pembelajaran kepada guru pembimbing.
d. Sarana dan Prasarana Sekolah
Pada penggunaan media powerpoint di ruang kelas hasil yang ditampilkan kurang bagus, dikarenakan cahaya diruang kelas terlalu terang sehingga hasil
tayangan powerpoint terkadang kurang jelas. Pemasangan viever sebaiknya tidak menutupi papan tulis sehingga ketika proses pembelajaran yang perlu mencatat di
papan tulis, tampilan media dari viewer tidak terganggu.
2. Refleksi
Refleksi dari analisis hasil kegiatan PPL adalah dengan melakukan pengupayaan semaksimal mungkin kondisi yang ada, baik dari faktor internal maupun eksternal
dari mahasiswa ataupun hal-hal lain agar hasil yang dicapai dapat tercapai. Penerapannya antara lain sebagai berikut :
a. Administrasi Pengajaran
Dalam menyiapkan administrasi pengajaran dilakukan dengan melihat contoh- contoh dan format yang ada, namun perlu disesuaikan dengan mata pelajaran yang
diajar kemudian melakukan konsultasi dengan guru pembimbing dari sekolah kemudian hasil yang telah diperoleh dibuat pelaporannya agar mendapatkan umpan
balik duna perbaikan di masa yang akan datang.
b. Perangkat Pembelajaran
Dalam menyiapkan perangkat pembelajaran perlu memperhatikan dan mengacu pada kompetensi yang terdapat pada kurikulum. Kurikulum yang diterapkan adalah
kurikulum 2013, sehingga mahasiswa dituntut untuk mampu mengembangkan pembelajaran yang lebih interaktif dan inovatif. Materi yang akan disampaikan
harus mengacu pada buku-buku referensi yang relevan dengan kompetensi yang
ingin dicapai.
c. Kondisi Peserta Didik
Mahasiswa harus bisa memberikan apersepsi dan cara memotivasi peserta didik dengan hal-hal yang sifatnya kontekstual dan mengacu pada pemikiran yang
futuristik saat proses pembelajaran berlangsung agar siswa memiliki antusias terhadap kegiatan pembelajaran dan materi yang disampaikan. Selain itu, perlu
melakukan pendekatan-pendekatan, baik secara individu maupun kelompok terhadap peserta didik di dalam kelas dilihat dari faktor psikologis peserta didik sehingga
dapat diketahui permasalahan-permasalahan yang menghambat proses pembelajaran, kemudian dapat diperoleh solusi untuk permasalahan-permasalahan tersebut.
d. Pihak Sekolah
Pemasangan gorden pada setiap kelas agar meminimalisir cahaya yang berlebihan masuk ke dalam kelas ketika penggunaan media slide presentasi sehingga
hasil yang ditampilkan lebih jelas. Pemasangan viewer berdampingan dengan papan tulis sehingga memaksimalkan pemanfaatan media papan tulis saat proses
pembelajaran.
Kategori