kualitas hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Sehingga penggunaan metode yang tepat diharapkan dapat menghasilkan pendidikan yang
berkualitas. Proses belajar mengajar yang baik dapat diupayakan tidak hanya
dengan menggunakan satu metode pembelajaran saja, tetapi menggunakan berbagai metode pembelajaran yang bervariasi dan menarik. Sehingga
membuat suasana belajar tidak membosankan. Suasana pembelajaran yang menyenangkan tentunya membuat siswa akan senang dalam mengikuti
beberapa macam metode pelajaran. Metode dalam pembelajaran tentunya ada bermacam-macam, di bawah ini akan diuraikan beberpa metode
pembelajaran, antara lain sebagai berikut :
a. Metode Ceramah
Menurut Suryobroto 1986: 19, metode ceramah sebagai metode mengajar ialah penerangan dan penuturan secara lisan oleh guru terhadap
kelasnya. Sedangkan menurut Hisbuan 2006: 13, metode ceramah adalah cara penyampaian bahan pelajaran dengan komunikasi lisan.
Sehingga seorang guru menjelaskan materi pelajaran didalam kelas dan siswa mendengarkan dan mencatat hal-hal penting dari materi yang
disampaikan. Metode ceramah menuntut seorang guru bersuara keras saat menyampaikan materi yang diajarkan. Hal ini agar semua siswa dengar
dan mengerti materi-materi pelajaran yang disampaikan oleh guru di depan kelas.
b. Metode Diskusi
Metode diskusi adalah suatu cara penyampaian pelajaran melalui sarana pertukaran pikiran untuk memecahkan persoalan yang dihadapi
Coony, 1987: 76. Menurut Hisbuan 2006: 20, metode diskusi adalah suatu proses pengelihatan dua atau lebih individu yang berinteraksisecara
verbal dan saling berhadapan muka mengenai tujuan yang sudah tertentu melalui cara tukar menukar informasi, mempertahankan pendapat, atau
pemecahan masalah. Metode diskusi ini melibatkan semua siswa, akan tetapi siswa dalam satu kelas nantinya dibagi menjadi beberapa kelompok
kecil untuk memecahkan suatu persoalan atau soal dari guru.
c. Metode Karyawisata
Metode karyawisata adalah suatu cara menyajikan bahan pelajaran dengan membawa siswa langsung kepada obyek yang akan dipelajari
yang terdapat di luar kelas Conny, 1987: 79. Penggunaan metode karyawisata bertujuan untuk memberikan pengalaman langsung pada
siswa di lapangan. Sehingga membuat siswa akan lebih menghayati hal- hal yang berhubungan dengan materi pelajaran yang ada di lapangan dan
membuat siswa lebih tertarik dengan pelajaran. Sebagai contoh, siswa berkaryawisata mengunjungi pabrik pengecatan body kendaraan, siswa
akan lebih jelas mengamati proses pengecatan body kendaraan yang prosesnya sesuai standar pabrik. sehingga siswa akan lebih tertarik untuk
mempelajari proses pengecatan yang baik dan hasilnya bagus.
d. Metode Demostrasi
