73 memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih giat untuk belajar
membaca dan memberikan bimbingan khusus bagi siswa yang masih mengalami kesulitan membaca.
4. Siklus III
Pelaksanaan siklus III ini dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan yaitu pada hari Selasa 2 September dan Rabu 3 September 2014 dengan
menggunakan tema diriku dan sub tema aku istimewa.
a. Perencanaan Tindakan Siklus III
Perencanaan tindakan siklus III sama dengan perencanaan yang dilakukan dengan siklus sebelumnya, tetapi perencanaan tindakan siklus
III disesuaikan dengan hasil refleksi pelaksanaan siklus II yaitu sebagai berikut .
1 Membuat rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dalam
dua kali pertemuan bersama guru. 2
Mempersiapkan instrumen penilaian dan lembar observasi yang akan digunakan untuk memperoleh data selama pelaksanaan penelitian.
3 Mempersiapkan media yang akan digunakan dalam pembelajaran
yaitu media gambar, media buku yang berjudul “belajar membaca permulaan”, kartu gambar, kartu kalimat, kartu kata dan kartu huruf
untuk pembelajaran membaca permulaan.
74
b. Pelaksanaan Penelitian Siklus III
Dalam pelaksanaan penelitian siklus III peneliti berkolaborasi dengan guru. Tugas peneliti adalah mengamati, menilai dan
mendokumentasikan semua kegiatan siswa. Tugas guru adalah melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan RPP yang telah
disusun oleh peneliti dan telah didiskusikan sebelumnya. 1
Pertemuan Pertama Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Selasa 2 September
2014 dengan tema diriku dan sub tema aku istimewa. Jumlah siswa yang mengikuti pembelajaran pada siklus III pertemuan I sebanyak 14
siswa. 1 siswa tidak masuk sekolah dikarenakan izin sakit. a
Kegiatan Awal Guru mengawali pembelajaran dengan melakukan apersepsi.
Guru menunjukkan gambar pelangi dan bertanya kepada siswa Ini gambar apa anak-anak ? . Siswa menjawab pertanyaan guru
dengan jawaban pelangi secara serentak. Guru menjelaskan tentang warna-warna yang ada dalam pelangi yaitu merah, jingga, kuning,
hijau, biru, nila, ungu dan mengkaitkan dengan macam-macam warna. Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan baik. siswa
juga sudah mulai berani bertanya tentang hal yang belum dipahami.
75 b
Kegiatan Inti Guru menunjukkan kartu warna yang bertuliskan nama-nama
warna yang sesuai. Guru membacakan tulisan di kartu warna tersebut kemudian siswa diminta untuk menirukannya. Siswa
menirukan kata yang dibacakan oleh guru dengan baik. Siswa belajar membaca kalimat menggunakan media buku
belajar membaca permulaan. Siswa belajar membaca kalimat melalui metode global. Pertama guru memperkenalkan kalimat
yang disertai gambar kemudian siswa bersama-sama membaca kalimat yang ada di bawah gambar. Selanjutnya siswa membaca
kalimat tanpa bantuan gambar. Kemudian siswa dengan bimbingan guru belajar membaca dengan menguraikan kalimat tersebut
menjadi kata siswa belajar membaca kata. Kata kemudian diuraikan menjadi suku kata siswa belajar membaca suku kata
dan suku kata diuraikan kembali menjadi huruf siswa belajar membaca huruf.
Guru menempelkan papan kartu kalimat di papan tulis kemudian siswa di minta untuk melengkapi kolom yang kosong
dengan kartu kata, kartu suku kata, dan kartu huruf pada kalimat tersebut. Siswa sangat antusias untuk melengkapi kolom yang
kosong pada papan kartu kalimat di papan tulis sampai berebut untuk maju ke depan. Setelah guru menjelaskan kalimat, kata, suku
kata dan huruf.
76 Guru menyediakan beberapa kartu warna, siswa diminta
untuk mengambil kartu warna yang paling disukai. Setelah mengambil kartu warna yang paling di sukai, siswa kemudian
menempelkannya pada tabel di papan tulis. Siswa bersama guru menghitung jumlah warna yang paling banyak disukai dan paling
sedikit disukai oleh siswa. Siswa antusias dan bersemangat saat menghitung warna yang paling banyak disukai dan paling sedikit
disukai oleh siswa. c
Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan dan memberikan motivasi kepada siswa untuk giat belajar membaca.
2 Pertemuan Kedua
Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Rabu 3 September 2014 dengan tema diriku dan sub tema aku istimewa. Jumlah siswa
yang mengikuti pembelajaran pada siklus III pertemuan I sebanyak 15 siswa.
a Kegiatan Awal
Guru mengawali pembelajaran dengan melakukan apersepsi. Guru menjelaskan tentang cara berterimakasih kepada orang lain
apabila kita dibantu. Guru jugamenjelaskan kepada siswa bahwa kita harus saling tolong menolong dengan semua orang.
.
77 b
Kegiatan Inti Siswa belajar membaca kalimat menggunakan media buku
belajar membaca permulaan. Siswa belajar membaca kalimat melalui metode global. Pertama guru memperkenalkan kalimat
yang disertai gambar kemudian siswa bersama-sama membaca kalimat yang ada di bawah gambar. Selanjutnya siswa membaca
kalimat tanpa bantuan gambar. Kemudian siswa dengan bimbingan guru belajar membaca dengan menguraikan kalimat tersebut
menjadi kata siswa belajar membaca kata. Kata kemudian diuraikan menjadi suku kata siswa belajar membaca suku kata
dan suku kata diuraikan kembali menjadi huruf siswa belajar membaca huruf.
Guru memberikan contoh tiga kalimat beserta gambarnya di papan tulis. Kalimat yang dicontohkan adalah ini caca, ini dodi,
dan ini nina. Siswa dengan bimbingan guru membaca kalimat yang ada di papan tulis. Kemudian siswa maju ke depan satu persatu
untuk membaca kalimat tersebut. Siswa sudah berani maju kedepan satu persatu. Setelah membaca kalimat siswa diminta
menuliskannya di buku tulis masing-masing. Siswa melakukan permainan mencari nama teman. Siswa
diminta untuk menemukan potongan kartu bertuliskan nama teman yang telah di acak di atas meja. Setiap siswa mengambil satu kartu
nama temannya dalam waktu 1 menit. Siswa yang sudah
78 menemukan kartu nama temannya kemudian memberikan kepada
pemilik kartu namanya. Setelah melakukan permainan, siswa menghitung jumlah
siswa yang memiliki nama dengan huruf awal yang sama yang dituliskan di tabel yang ada di papan tulis. Guru memberikan
motivasi kepada siswa yang belum lancar dalam membaca. Kegiatan dilanjutkan dengan melakukan evaluasi berupa tes
membaca. c
Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan dan memberikan motivasi kepada siswa untuk giat belajar membaca.
c. Observasi Siklus III
