4 merupakan warga Negara asing dan lebih hebatnya lagi adalah sanggar ini
dibimbing oleh seorang instruktur, yaitu Bapak Hadjir. Sanggar “Intensive Batik Course” Tamansari Yogyakarta sebagai tempat
belajar seni lukis untuk anak-anak maupun orang dewasa yang diwujudkan dalam bentuk karya batik. Belajar membatik di sanggar merupakan salah satu
pembelajaran lebih banyak akan praktik, yang dalam pelaksanaannya masing- masing peserta sanggar diberi media untuk mampu mendorong dirinya sendiri
dalam menyelesaikan pekerjannya secara maksimal. Mengingat nilai positif dan kebermanfaatan sanggar “Intensive Batik
Course” dalam proses pembelajaran, perlu dilakukan tindakan kemungkinan pengelolaan proses pembelajarannya. Bentuk tindakan itu adalah bagaimana
strategi pembelajaran di sanggar batik Tamansari yg dikelola oleh Bapak Hadjir Digdodarmodjo. Untuk mengetahui lebih jauh dan mendalam terhadap strategi
pembelajaran di sanggar tersebut maka diperlukan upaya pengkajian atau penelitian tentang strategi pembelajaran dan hasil karya dari peserta sanggar
tersebut. Karena sejauh ini belum terdapat penelitian yang membahas tentang strategi pembelajaran di sanggar batik Tamansari.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan penjelasan latar belakang di atas, dapat di identifikasi masalah, diantaranya:
1. Bagaimana strategi pembelajaran Batik di Sanggar “Intensive Batik Course”
Tamansari Yogyakarta?
5 2.
Bagaimana proses membatik di Sanggar “Intensive Batik Course” Tamansari Yogyakarta?
3. Bagaimana evaluasi pembelajaran di Sanggar “Intensive Batik Course”
Tamansari Yogyakarta? 4.
Bagaimana hasil karya kursus membatik di Sanggar “Intensive Batik Course“ Tamansari Yogyakarta?
C. Batasan Masalah
Untuk menghindari meluasnya pembahasan dalam penelitian ini maka permasalahan dibatasi pada strategi pembelajaran batik di Sanggar “Intensive
Batik Course” Tamansari Yogyakarta. D.
Rumusan Masalah
Dari penjelasan di atas maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah: 1.
Bagaimana strategi pembelajaran batik di sanggar “Intensive Batik Course” Tamansari Yogyakarta?
2. Bagaimana hasil karya batik di sanggar “Intensive Batik Course” Tamansari
Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran dan hasil karya batik “Intensive Batik Course “ yang dikelola oleh
Drs. Hadjir Digdodarmodjo di Tamansari. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1.
Mendeskripsikan strategi pembelajaran batik di sanggar “Intensive Batik Course” Tamansari Yogyakarta.
6 2.
Mendeskripsikan hasil karya batik di Sanggar “Intensive Batik Course” Tamansari Yogyakarta
F. Manfaat Penelitian
Apabila dalam permasalahan tersebut teridentifikasi bagaimana strategi pembelajaran dan hasil karya batik di sanggar “Intensive Batik Course“
Tamansari, maka hasil dari penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat secara: 1.
Teoritis Dengan adanya penelitian yang di lakukan di sanggar batik “Intensive
Batik Course “diharapkan dapat memberi sumbangan kepada guru atau instruktur sanggar, sekolah, dan yang utama pada dunia pendidikan agar bisa menerapkan
strategi pembelajaran dan melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan tuntutan zaman agar terciptanya individu-individu yang berkualitas.
2. Praktis
a. Bagi Mahasiswa
Penelitian ini diharapkan memberi pengalaman tersendiri bagi peneliti baik di bidang penelitian, maupun dunia pendidikan, termasuk seni batik. Dalam
penelitian ini juga diharapkan menambah wawasan dan sumbangan pemikiran bagi pembaca tentang dunia pembelajaran batik, serta meningkatkan kesadaran
mahasiswa untuk tetap melestarikan batik dengan ikut serta mengajarkan pembuata batik kepada masyarakat.
b. Bagi Guruinstruktur
Memberikan masukan positif sebagai bahan kajian dalam usaha meningkatkan proses pembelajaran dalam kursus yang lebih baik agar
7 tercapainya tujuan dari pembelajaran. Selain itu juga diharapkan kepada guru
ataupun instruktur sanggar untuk tetap melanjutkan program sanggar tersebut demi kelestarian batik di Indonesia.
c. Bagi Dunia Pendidikan
Hasil dari penelitian ini kiranya bisa dijadikan sebagai salah satu alternatif perbaikan sistem strategi pengajaran dalam dunia pendidikan maupun kursus
dalam masyarakat, khususnya bagi sekolah informal yang memberikan suatu pelatihan atau kursus, terutama di sanggar batik “Intensive Batik Course “
