1. Home
  2. Lainnya

Simpulan Implikasi SIMPULAN DAN SARAN

121

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian tindakan yang telah dilaksanakan maka dapat disimpulkan bahwa : 1. Penerapan pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT Teams Games tournament efektif meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas X pada mata pelajaran teknik listrik di SMK N 2 Yogyakarta. Efektivitas metode pembelajaran kooperatif tipe TGT tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan keaktifan belajar siswa pada setiap siklusnya dimana pada siklus I rata-rata presentase keaktifan belajar siswa sebesar 74 dan pada siklus II rata-rata presentase keaktifan belajarnya meningkat menjadi 77,06. 2. Penerapan pembelajaran menggunkana metode pembelajaran kooperatif tipe TGT Teams Games tournament efektif meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran teknik listrik di SMK N 2 Yogyakarta. Efektivitas metode pembelajaran kooperatif tipe TGT tersebut dapat dibuktikan adanya peningkatan prestasi belajar dengan rata-rata ketuntasan belajar siswa pada setiap siklusnya. Pada nilai awal pra-penelitian rata-rata ketuntasan belajar siswa sebesar 6,45 dari 31 orang siswa, pada siklus I rata-rata ketuntasan belajar siswa sebesar 83,87 dari 31 orang siswa atau meningkat sebesar 77,42 dari nilai awal pra-penelitian, pada siklus II rata-rata ketuntasan belajar siswa sebesar 77,41 dari 31 orang siswa atau meningkat sebesar 70,97 dari nilai awal pra- 122 penelitian. Presentase rata-rata ketuntasan belajar pada siklus II lebih kecil dibandingkan dengan siklus I hal ini disebabkan oleh 3 faktor yaitu faktor fisiologis siswa kelelahan, kesehatan, psikologis kesiapan dan kematangan siswa serta perbedaan materi pada siklus I dan siklus II.

B. Implikasi

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan oleh peneliti maka pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT terbukti efektif dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas X di SMK N 2 Yogyakarta. Hal tersebut terbukti dari diperolehnya data yang menunjukan adanya peningkatan keaktifan belajar siswa pada tiap siklusnya, serta peningkatan prestasi belajar dengan rata-rata ketuntasan belajar siswa pada setiap siklusnya. Oleh karena itu pembelajaran dengan menggunakan metode ini perlu untuk diterapkan sebagai variasi pembelajaran didalam kelas oleh guru.

C. Keterbatasan Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK NEGERI 7 SEMARANG PROGRAM KEAH

1 10 230

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION Peningkatan Prestasi Belajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X Teknik Komputer Dan

0 0 17

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMKN 1 PLERET.

0 0 150

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMKN 1 PLERET.

0 0 150

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 2 WONOSARI.

0 2 207

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENGUKURAN BESARAN LISTRIK ALTERNATING CURRENT MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KELISTRIKAN 2 SISWA KELAS X DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 1 151

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNIK KERJA BENGKEL TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS X SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 204

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENGUKURAN BESARAN LISTRIK MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK KELAS X DI SMK N 2 WONOSARI.

0 0 330

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR KELAS X MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 1