12
3. Teknik-teknik Supervisi Pendidikan
Agar tujuan yang diharapkan dapat tercapai maka para pemimpin pendidikan termasuk kepala sekolah perlu mengetahui teknik-teknik supervisi
pendidikan. Menurut Oteng Sutisna teknik-teknik supervisi diantaranya :
a. Kujungan kelas. b. Pembicaraan individual.
c. Diskusi kolompok. d. Demonstrasi mengjar.
e. Kunjungan kelas antar guru. f. Pengembangan kurikulum.
g. Buletin supervisi. h. Lokakarya.
15
Adapun teknik supervisi menurut Ngalim Purwanto dapat dibedakan menjadi dua, yaitu perseorangan dan teknik kelompok. adalah sebagai berkut:
a. Teknik perseorangan ialah supervisi yang dilakukan secara perseorangan beberapa kegiatan yang dapat dilakukan antara lain:
1 Mengadakan kujungan kelas classroom visitation yaitu kunjungan sewaktu- waktu oleh supervisor kepala sekolah, pemilik, pengawas
yang mana tujuannya untuk mengobservasi bagaimana guru mengajar, apakah sudah memenuhi syarat-syarat didaktismetodik yang sesuai
untuk melihat kekurangan kelemahan yang susuai untuk melihat kekurangan kelemahan yang sekiranya masih perlu diperbaiki.
2 Mengadakan kunjugan obeservasi observation visitis baik kunjungan obeservasi disekolah sendiri maupun kesekolah lain.
3 Membimbing guru-guru tentang cara-cara mempelajari pribadi siswa dan atau mengatasi problem yang dialami siswa.
4 Membimbing guru-guru dalam hal-hal yang berhubungan dengan pelaksanaan kurikulum sekolah.
Dengan teknik perseorangan, dapat juga dilakukan kelompok, tergantung pada tujuan dan situasinya.
Berbagai kegiatan supervisi tersebut di atas di samping dapat dilakukan dengan teknik perseorangan, dapat juga dilakukan kelompok, tergantung pada
tujuan dan situasinya
15
Oteng Sutisna , Administrasi Pendidikan: Dasar Toeritsi untuk praktek….., h. 268-270
13
b. Teknik kelompok ialah supervisi yang dilakukan secara kolompok. Beberapa kegiatan yang dapat dialakukan anata lain;
1 Mengadakan pertemuan rapatmeeting 2 Mengadakan diskusi kelompok group discussing
3 Mengadakan penataran-penataran inservice training.
16
Untuk membantu guru-guru agar maju dan berkembang dalam meningkatkan program sekolah. Kepala sekolah dapat menggunakan berbagai
teknik-teknik supervisi. Pada masing-masing teknik supervisi itu memerlukan sebuah perencanaan yang baik dan sistematis. Maka ketika supervisor akan
melakukan supervisi di lapangan dapat mengetahui langkah-langkah apa saja yang akan diambil dalam pencapaian tujuan yang akan dapat tercapai secara efektif.
Namun dari beberapa teknik yang dapat diterapkan dalam pembinaan pendidikan dan pengajaran, teknik-teknik tersebut dapat dibedakan dalam dua kelompok
besar, yaitu teknik yang bersifat individual, adalah teknik yang dilaksanakan untuk seorang guru secara individual dan teknik yang besifat kelompok, adalah
teknik yang dilakukan untuk melayani lebih dari satu orang. Sebagaimana seperti penulis uraikan di atas.
4. Fungsi Kepala Sekolah Dalam Supervisi Pendidikan
Kategori