Segi-segi Positif Boarding School dalam Pendidikan

38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukanpada program-program yang di selenggarakan di MTs. Al-HidayahBoarding School HBSyang terletak di Jl. Keadilan Raya Rawadenok RT. 0201 Pancoran Mas Kota Depok Jawa Barat. Adapun proses penelitian ini dilakukan selama 3 bulan dari bulan Januari sampai dengan bulan Maret 2013 dengan melakukan pengamatan dan penelitian langsung di lapangan untuk memperoleh serta mengumpulkan data yang dilakukan secara insidental sesuai dengan keperluan dalam melengkapi data.Rangkaian kegiatan penelitian dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian No Hari, Tanggal dan Bulan Kegiatan Keterangan 1 Senin, 14 Januari 2013 Observasi Sekolah 2 Senin, 4 Februari 2013 Wawancara I Kepsek 3 Senin,18 Februari 2013 Wawancara II Pembina Asrama 4 Rabu, 20 Februari 2013 Wawancara III Guru-Guru 5 Senin, 4 Maret 2013 Pengumpulan Data Sekolah 6 Rabu, 13 Maret 2013 Pengolahan data - 7 Rabu, 20 Maret 2013 Penulisan Laporan -

B. Setting Penelitian

Perkembangan pendidikan Islam dewasa ini mengalami kemajuan yang semakin pesat. Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan islam juga dihadapkan dengan persoalan kekinian menyita perhatian lembaga pendidikan untuk dituntaskan sehingga terjadi perubahan besar dalam manajemennya. Banyak pesantren mendirikan sekolah umum seperti SMK, SMA, MAK untuk dapat merespon dinamika tersebut. Tuntutan ini agaknya memperkuat alasan mengapa pesantren Al-Hidayah juga harus membenahi diri dengan menggantikan namanya menjadi sekolah berasrama atau Al-Hidayah Boarding School. Pada awal berdirinya, lembaga pendidikan ini bernama pondok pesantren, lembaga keagamaan yang berkonsentrasi pada sains Islam dan pembentukan akhlak siswa. Namun perjalanannya untuk memberikan materi-materi pendidikan Islam mendapat tantangan ketika bersentuhan dengan dunia luar yang kompetitif. Atas dasar itulah kemudian lembaga ini pada tahun 2008 pesantren Al-Hidayah menjadi Boarding School. Perubahan ini ini kemudian berpengaruh terhadap muatan kurikulum sekolah begitu pula sistem pengelolaannya. Salah satu konsekuensi dari perubahan tersebut adalah masuknya mata pelajaran umum yang selama ini tidak diajarkan di sekolah.Menurut manajemen sekolah perubahan ini sesuai dengan tuntutan awal untuk menjadikan lembaga ini menjadi sekolah berasrama. Meskipun terjadi perubahan namun sekolah tetap mempertahankan idealismenya untuk membentuk generasi-genarasi yang cakap dan berakhlak luhur seperti tujuan tertinggi pendidikan islam. Keberadaan sekolah dengan berasrama ini juga akan mempermudah mengelola dan membentuk akhlak luhur siswa. Dikotomi sains islam dan ilmu umum kemudian dirangkum menjadi keunggulan di sekolah Al-Hidayah Boarding School. Dimana terjadi integrasi keilmuan yang mendorong kognitif siswa untuk mengetahui ilmu agama tetapi juga mempunyai kecakapan dalam bidang-bidang sosial lainnya.Hal tersebut sangat seirama dengan cita-cita sekolah yang tercantum dalam visi, misi dan tujuan umum sekolah. Apakah tujuan ideal pendidikan islam itu masih tetap terjaga dalam sekolah yang sudah mengadopsi sistem sekolah modern, atau justru berbalik arah ketika muatan ilmu ilmu lebih dominan dalam desain kurikulum. Penelitian ini berusaha menemukan langkah-langkah strategis sekolah sehingga mampu mendidik dan membentuk perilaku siswa ditengah jadwal yang padat.

C. Metode Penelitian

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Lapangan Field Research dilakukan untuk memperoleh data yang akurat dengan cara mendatangi langsung obyek penelitian. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pendekatan Kualitatif.Bogdan dan Taylor mendefinisikan pendekatan kualitatif adalah sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang atau perilaku yang dapat diamati. 1 Penelitian ini berusaha mengungkapkan, menggambarkan berbagai kondisi atau fenomena realitabudaya interaksi edukasi dan program yang relevan untuk pembinaan akhlak di MTs. Al-Hidayah Boarding School. Dengan ini, peneliti mampu memahami dan memberikan makna terhadap rangkaian gambaran realita di sekolahtersebut.Adapun metode yang penulis gunakan adalah metode Naturalistic yaitu peneliti masuk dan menghabiskan waktu di sekolah, kelompok masyarakat, dan lokasi-lokasi lain untuk mempelajari seluk beluk pendidikan. 2 Penelitiandigunakan untuk memperoleh data dan mengidentifikasi bagaimana proses pembinaan akhlak siswa yang berlangsung di MTs. Al-Hidayah Boarding School. 1 Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1997, cet. ke-8, h. 3 2 Emzir, Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data, Jakarta: Rajawali Pers, 2011, h. 2-3