4.3.2 Deskripsi Data Validasi Guru IPA Kelas IV SD
Produk yang dikembangkan ini juga divalidasi oleh guru IPA kelas IV SD Frater Don Bosco Manado pada 24 November 2016. Aspek yang dinilai adalah
1 perumusan indikator, 2 uraian tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta didik, 3 pemilihan dan pengorganisasian materi pembelajaran, 4 pemilihan
media dan sumber belajar, 5 skenariokegiatan pembelajaran, dan 6 rancangan penilaian autentik. Dari hasil validasi tersebut nilai yang diperoleh adalah 3,25
dengan kategori “baik”. Beberapa komponen yang perlu diperbaiki adalah dalam pelaksanaan perlu diperhatikan waktu dan perumusan indikator lebih konkret lagi.
Menurut guru pembelajaran IPA, produk berupa RPP ini sudah layak untuk diujicobakan.
Berdasarkan hasil validasi pakar pembelajaran IPA dan guru IPA kelas IV SD Frater Don Bosco Manado, dan uji coba kepada 22 siswa kelas IV SD Frater
Don Bosco Manado dan revisi, dapat kesimpulan bahwa RPP yang dikembangkan berintegrasi pendidikan emansipatoris pada pembelajaran IPA kelas IV SD Frater
Don Bosco Manado berdasarkan semangat Santo Yohanes Bosco, produk tersebut memilki kriteria kelayakan yang baik.
4.3.3 Data deskripsi hasil Validasi Guru IPA Kelas VI SD
Produk yang dikembangkan ini juga divalidasi oleh guru IPA kelas IV SD Frater Don Bosco Manado pada 24 November 2016. Aspek yang dinilai adalah
1 perumusan indikator, 2 uraian tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta didik, 3 pemilihan dan pengorganisasian materi pembelajaran, 4 pemilihan
media dan sumber belajar, 5 skenariokegiatan pembelajaran, dan 6 rancangan penilaian autentik. Dari hasil validasi tersebut nilai yang diperoleh adalah 3,35
dengan kategori “baik”. Berdasarkan kritik dan masukan dari guru IPA kelas IV SD, persiapan materi ajar dan penyajian mulai dari pembuka, kegiatan inti dan
penutup serta penguasaan materi sudah cukp baik. Hal ini dapat dilihat melalui kemampuan siswa untuk memahami materi dengan cepat. Dengan demikian,
menurut guru pembelajaran IPA, produk berupa RPP ini sudah layak untuk diujicobakan.
4.3.4 Deskripsi Hasil Validasi Lapangan
Setelah produk divalidasi tahap selanjutnya adalah ujicoba produk atau mengimplementasikannya untuk siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SD
Frater Don Bosco Manado. Pelaksanaan ujicoba produk ini peneliti laksanakan pada tanggal 21-22 November 2016, pukul 07-00-08.10 WITA 160 menit.
Pengujian produk ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dalam pelaksanakan pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan pendidikan emansipatoris pada
pembelajaran IPA berdasarkan semangat Santo Yohanes Bosco. Peneliti melihat kegiatan tersebut sangat efektif dan siswa sangat antusias dengan kegiatan
pembelajaran. Pada kegiatan tersebut, peneliti mengajak siswa untuk mengamati langsung lingkungannya, sesuai dengan kompetensi dasar serta perbaikan dan
masukkan-masukkan baik dari pakar pembelajaran IPA maupun guru IPA kelas IV. Dalam proses validasi lapangan ini, peneliti mengimplementasikan produk
yang dihasilkan kepada 22 siswa kelas IV B SD Frater Don Bosco Manado. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dalam pelasaksanaan validasi lapangan inilah peneliti melakukan proses belajar mengajar di kelas sesuai dengan RPP yang telah dibuat oleh peneliti. Dalam
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar ini pula, peneliti menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan terkait dengan kompetensi dasar dan materi yang dipilih dan
disusun dalam RPP tersebut.
4.3.5 Implementasi Produk pada Siswa SD kelas IV B
Kategori