dengan sesama, mampu berpikir kritis, menjadi pribadi yang humanis, serta mampu bersaudara dengan orang lain dan lingkungan sekitar. Selanjutnya
dilakukan proses desain silabus, RPP, pemilihan materi dan pengembangan yang berbasis pendidikan emansipatoris pada pembelajaran IPA berdasarkan semangat
Santo Yohanes Bosco.
4.3 Data Hasil Penilaian Validator
4.3.1 Deskripsi Data Validasi oleh Pakar Pembelajaran IPA
Proses validasi oleh pakar pembelajaran IPA atas produk yang dikembangkan peneliti, dilakukan pada tanggal 07 November 2016. Aspek yang
dinilai dari pengembangan RPP berintegrasi pendidikan emansipatoris pada pembelajaran IPA kelas IV berdasarkan semangat Santo Yohanes Bosco adalah
1 perumusan indikator, 2 uraian tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta didik, 3 pemilihan dan pengorganisasian materi pembelajaran, 4 pemilihan
media dan sumber pembelajaran, 5 skenariokegiatan pembelajaran, dan 6 rancangan penilaian autentik. Dari hasil validasi tersebut nilai yang diperoleh
adalah 2,65 dengan kategori “baik”. Beberapa komponen yang perlu diperbaiki
adalah perumusan indikator lebih spesifik, dan pemilihan materi lebih spesifik yang sesuai dengan dunia nyata siswa. Menurut pakar pembelajaran IPA, produk
berupa RPP tersebut sudah layak untuk diujicobakan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4.3.2 Deskripsi Data Validasi Guru IPA Kelas IV SD
Produk yang dikembangkan ini juga divalidasi oleh guru IPA kelas IV SD Frater Don Bosco Manado pada 24 November 2016. Aspek yang dinilai adalah
1 perumusan indikator, 2 uraian tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta didik, 3 pemilihan dan pengorganisasian materi pembelajaran, 4 pemilihan
media dan sumber belajar, 5 skenariokegiatan pembelajaran, dan 6 rancangan penilaian autentik. Dari hasil validasi tersebut nilai yang diperoleh adalah 3,25
dengan kategori “baik”. Beberapa komponen yang perlu diperbaiki adalah dalam pelaksanaan perlu diperhatikan waktu dan perumusan indikator lebih konkret lagi.
Menurut guru pembelajaran IPA, produk berupa RPP ini sudah layak untuk diujicobakan.
Berdasarkan hasil validasi pakar pembelajaran IPA dan guru IPA kelas IV SD Frater Don Bosco Manado, dan uji coba kepada 22 siswa kelas IV SD Frater
Don Bosco Manado dan revisi, dapat kesimpulan bahwa RPP yang dikembangkan berintegrasi pendidikan emansipatoris pada pembelajaran IPA kelas IV SD Frater
Don Bosco Manado berdasarkan semangat Santo Yohanes Bosco, produk tersebut memilki kriteria kelayakan yang baik.
4.3.3 Data deskripsi hasil Validasi Guru IPA Kelas VI SD
