Deskripsi Prasyarat Petunjuk Penggunaan Modul
BAB I PENDAHULUAN
A. Deskripsi
Modul ini berisi materi yang bersifat umum dan materi bidang studi matematika yang mencakup materi matematika SMP , SMA, dan SMK yang diprediksi sulit dipahami atau sulit pembelajarannya. Materi yang bersifat umum adalah kebijakan umum pembinaan dan pengembangan guru, model pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menarik, media pembelajaran, asesmen, pengembangan silabus dan RPP, serta penelitian tindakan kelas. Adapun materi bidang studi matematika yang terdapat pada modul ini adalah sejarah dan filsafat matematika, logika dan himpunan, persamaan dan pertidaksamaan, geometri, trigonometri, kalkulus, peluang dan statistika, aproksimasi, matriks dan vector, serta teknologi informasi dan komunikasi untuk pembelajaran matematika. Setelah mempelajari modul ini, Anda diharapkan dapat memahami kebijakan pembinaan dan pengembangan guru, model dan perangkat pembelajaran, materi matematika SMP, SMA, dan SMK beserta pembelajarannya, dapat membuat perangkat pembelajaran, dan Anda dapat membuat proposal penelitian tindakan kelas .B. Prasyarat
-C. Petunjuk Penggunaan Modul
Untuk mempelajari materi modul ini, Anda diharapkan lebih baik memulai dari bagian awal ke bagian akhir secara berurutan. Tetapi ada beberapa bagian dari modul ini, yaitu pada Bab 5, yaitu yang berisi tentang materi matematika, Anda dapat mempelajarinya tanpa harus mengikuti urutan penyajian, karena materi tersebut sudah Anda dapatkan pada waktu Anda mengikuti pendidikan di SMP, atau SMA, atau SMK, atau Anda pelajari waktu mengikuti pendidikan di S-1 Pendidkan Matematika atau Matematika. Istilah-istilah yang digunakan pada modul ini merupakan istilah yang umum yang digunakan dalam pendidikan matematika. Tetapi agar Anda untuk lebih jelas memahami arti dari istilah yang ada, Anda dapat membaca arti istilah tersebut pada glosarium. Pada tiap bab atau sub bab, setelah Anda mempelajari teorinya, Anda dapat mempelajari contoh-contoh, juga latihan-latihan yang ada pada modul ini. Untuk mengetahui pemahaman Anda tentang materi modul ini, Anda dapat mengerjakan soal asesmen yang terdapat pada Lembar Asesmen yang terdapat pada akhir modul ini, dan untuk mengetahui kebenaran jawaban Anda, Anda dapat mencocokkan jawaban Anda pada Lembar Kunci Jawaban Asesmen. D. Tujuan Akhir Setelah mempelajari modul ini, Anda diharapkan dapat memahami kebijakan pembinaan dan pengembangan guru, model dan perangkat pembelajaran, materi matematika SMP, SMA, dan SMK beserta pembelajarannya, Anda dapat membuat perangkat pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran, yang selanjutnya dapat Anda implementasikan pada pembelajaran. Selain itu, Anda diharapkan dapat membuat proposal penelitian tindakan kelas, yang selanjutnya Anda dapat melakukan penelitian tindakan kelas.BAB I KEBIJAKAN PENGEMBANGAN GURU
Parts
» Materi PLPG Modul Matematika
» Deskripsi Prasyarat Petunjuk Penggunaan Modul
» Deskripsi Bahan Ajar Langkah-langkah Pembelajaran
» Empat Tahap Mewujudkan Guru Profesional
» Alur Pengembangan Profesi dan Karir
» Kebijakan Pemerataan Guru KEBIJAKAN UMUM PEMBINAAN DAN PENGEMBANG AN
» Kewenangan Pemerintah Provinsi atau KabupatenKota
» Esensi Peningkatan Kompetensi PENINGKATAN KOMPETENSI
» Prinsip-pinsip Khusus Prinsip-Prinsip Peningkatan Kompetensi dan Karir
» Pendidikan dan Pelatihan PENINGKATAN KOMPETENSI
» Kegiatan Selain Pendidikan dan Pelatihan
» Publikasi Ilmiah Karya Inovatif
» Kompetensi Pedagogik Kompetensi Kepribadian
» Kompetensi Profesional PENINGKATAN KOMPETENSI
» Latar Belakang PENINGKATAN KOMPETENSI
» Persyaratan Prinsip Pelaksanaan PENINGKATAN KOMPETENSI
» Aspek yang Dinilai PENINGKATAN KOMPETENSI
» Tahap Pelaksanaan Prosedur Pelaksanaan
» Tahap Penilaian Prosedur Pelaksanaan
» Tahap Pelaporan Prosedur Pelaksanaan
» Promosi Pendidikan PENINGKATAN KOMPETENSI
» Pengembangan Profesi PENINGKATAN KOMPETENSI
» Unsur Penunjang PENINGKATAN KOMPETENSI
» Perlindungan hukum PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Perlindungan Kesehatan dan Keselamatan Kerja Perlindungan Hak Atas Kekayaan Intelektual
» Mediasi Negosiasi dan Perdamaian
» Konsiliasi dan perdamaian Advokasi Litigasi
» Advokasi Nonlitigasi PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Penghargaan Guru Berprestasi PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Penghargaan PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Penghargaan bagi Guru PLBPK Berdedikasi
» Penghargaan Guru Pemenang Olimpiade
» Pembinaan dan Pemberdayaan Guru Berprestasi dan Guru Penghargaan Lainnya
» Tunjangan Profesi PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Tunjangan Fungsional Tunjangan Khusus
» Maslahat Tambahan PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Hubungan Guru dengan Peserta Didik
» Hubungan Guru dengan OrangtuaWali Siswa Hubungan Guru dengan Masyarakat
» Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat
» Hubungan Guru dengan Profesi Hubungan Guru dengan Organisasi Profesi
» Hubungan Guru dengan Pemerintah
» Tujuan Uraian materi Model-model pembelajaran
» Teori Belajar Behavioristik MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Teori Belajar Kognitif MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Rangkuman MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Student Teams-Achievement Division STAD Jigsaw
» Inkuiri atau Belajar Melalui Penemuan
» Pembelajaran berdasarkan Masalah Model-model PAIKEM
» Pembelajaran Langsung Metode Integratif
» Metode Tematik Metode Kuantum
» Metode Partisipatori Model-model PAIKEM
» Pembelajaran Kontekstual Model-model PAIKEM
» Perencanaan Proses Pembelajaran MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi Kegiatan Inti
» Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Penutup
» Rasional Penggunaan Media 1 Tujuan
» Pembuatan Media Audio 1 Warna. Warna merupakan unsur tambahan yang terpenting dalam media visual,
» Pembuatan Multimedia Penuangan naskah kasar draft ke dalam blanko naskah. Naskah kasar yang telah
» Strategi Penggunaan Media Pembelajaran
» Pengukuran, Asesmen, dan Evaluasi
» Metode Asesmen MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Penilaian Unjuk Kerja Teknik Asesmen
» Teknik Penilaian Sikap Penilaian Sikap
» Teknik Penilaian Portofolio Penilaian Portofolio
» Penilaian Diri self assessment
» Laporan Sebagai Akuntabilitas Publik Bentuk Laporan
» Penentuan Kenaikan Kelas Rapor
» Sekolah dan Komite Sekolah Kelompok Sekolah Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP Dinas Pendidikan
» Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Komponen silabus
» Merumuskan Indikator Komponen silabus
» Latar Belakang MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Pengertian Pengertian dan Prinsip Pembelajaran Tematik, dan Tahap-Tahap Pengembangan
» Prinsip Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
» Menetapkan Jaringan Tema Menyusunan Silabus Penyusunan Rencana Pembelajaran
» Perilaku-perilaku Sosial Perilaku-perilaku berbahasa Perilaku-perilaku Musik
» Perilaku-perilaku Fisik Perilaku-perilaku Seni Perilaku-perilaku Drama
» URAIAN MATERI GEOMETRI 1. TUJUAN
» Menggambar Bangun Ruang MENGGAMBAR BANGUN GEOMETRI a.
» SEGIBANYAK KONGRUENSI DAN KESEBANGUNAN SEGITIGA
» MELUKIS GARIS TINGGI PADA SEGITIGA Hubungkan titik M dan D. Garis MD adalah garis berat dari
» Titik Berat Segitiga MENGGUNAKAN PANJANG GARIS BERAT DAN TITIK BERAT SEGITIGA.
» Tujuan PELUANG DAN STATISTIKA
» hijau dan biru Jika r = n, maka didapatkan:
» Dari suatu penelitian terhadap 30 orang responden diperoleh data
» DEFINISI . Fungsi F disebut anti derivatif dari fungsi TEOREMA . Jika
» TEOREMA . Jika TEOREMA . Fungsi f dikatakan turun pada interval I jika untuk setiap dua
» KESALAHAN PENGUKURAN Uraian Materi
» OPERASI HASIL PENGUKURAN Uraian Materi
» Tujuan Uraian Materi Bentuk Pangkat
» Cara Melengkapkan Kuadrat Sempurna Cara Menggunakan Rumus
» Kalimat dan pernyataan Variabel, konstanta, dan parameter
» Kalimat terbuka dan kalimat tertutup Kata hubung kalimat
» Himpunan, anggota himpunan, dan notasi himpunan Himpunan kosong dan himpunan semesta
» Himpunan berhingga dan tak berhingga Relasi Antar Himpunan
» Dua himpunan yang ekivalen Diagram Venn Operasi Pada Himpunan
» Keluarga Himpunan dan Himpunan Kuasa
» Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK untuk Pembelajaran Matematika
» Sinus, Cosinus, dan Tangens Sudut Istimewa Sinus, Cosinus, dan Tangens di Semua Kuadran
» Identitas Pythagoras Identitas Simetri
Show more