Prinsip Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP

111 Siswa diberi kesempatan untuk mengoptimalkan potensi yang dimilikinya sesuai dengan minat dan kebutuhannya. g. Menggunakan prinsip belajar sambil bermain dan menyenangkan

2. Prinsip Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP

Tematik Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu danatau kelompok mata pelajarantema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokokpembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Berdasar pada pengertian tersebut, silabus menjawab pertanyaan: a Apa kompetensi yang harus dikuasai siswa?, b Bagaimana cara mencapainya?, dan c Bagaimana cara mengetahui pencapaiannya? Prinsip pengembangan silabus tematik, sama dengan prinsip pengembangan silabus secara umum, yakni a ilmiah, b relevan, c sistematis, d konsisten, e memadai, f aktual, g fleksibel, dan h menyeluruh. Uraian lebih lanjut lihat subbab A. Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP tematik, adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai beberapa kompetensi dasar dari beberapa mata pelajaran yang dipayungi dalam satu tema. Lingkup Rencana Pembelajaran tematik mencakup beberapa materi pelajaran di SD antara lain Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKN. Setiap satu RPP memuat 1 satu kompetensi dasar dari tiap mata pelajaran yang dipadukan yang masing- masing mata pelajaran terdiri atas 1 satu atau beberapa indikator untuk 1 satu kali pertemuan atau lebih. Prinsip pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP tematik sama dengan prinsip pengembangan RPP secara umum lihat subbab II. Rambu-Rambu 1 Tidak semua mata pelajaran harus dipadukan 2 Dimungkinkan terjadi penggabungan kompetensi dasar lintas semester 3 Kompetensi dasar yang tidak dapat dipadukan, jangan dipaksakan untuk dipadukan. Kompetensi dasar yang tidak diintegrasikan dibelajarkan secara tersendiri. 4 Kompetensi dasar yang tidak tercakup pada tema tertentu harus tetap diajarkan baik melalui tema lain maupun disajikan secara tersendiri. 112 5 Kegiatan pembelajaran ditekankan pada kemampuan membaca, menulis, dan berhitung serta penanaman nilai-nilai moral dan perilaku berkarakter. 6 Tema-tema yang dipilih disesuaikan dengan karakteristik siswa, minat, lingkungan, dan daerah setempat 3. Tahap-Tahap Pengembangan Silabus dan RPP Tematik