123
10. Perilaku-perilaku Matematika
a. Menambah add b. Membagi dua bisect
c. Menghitungmengkalkulasi
calculate d. Mencekmeneliti check
e. Membatasi circumscribe f. Menghitungmengkomputasi
compute g. Menghitung count
h. Memperbanyak cumulate i. Mengambil dari derive
j. Membagi divide k. Memperkirakan estimate
l. Menyarikanmenyimpulkan
extract m. Memperhitungkan extrapolate
n. Membuat grafik graph o. Mengelompokkan group
p.Memadukanmengintegrasikan integrate
q. Menyisipkanmenambah interpolate
r. Mengukur measure s. Mengalikanmemperbanyak
multiply t. Menomorkan number
u. Membuat peta plot v. Membuktikan prove
w. Mengurangi reduce x. Memecahkan solve
y. Mengkuadratkansquare z. Mengurangi substract
aa. Menjumlahkan sum ab. Mentabulasi tabulate
ac. Mentally tally
ad. Memverifikasi verify
11. Perilaku-perilaku Sains
a. Menjajarkan align b. Menerapkan apply
c. Melampirkan attach d. Menyeimbangkan balance
e. Mengkalibrasi calibrate f. Melaksanakan conduct
g. Menghubungkan connect h. Mengganti convert
i. Mengurangi decrease j. Mempertunjukkan
memperlihatkan demonstrate k. Membedah dissect
l. Memberi makan feed m. Menumbuhkan grow
n. Menambahkanmeningkatkan increase
o. Memasukkanmenyelipkan insert
p. Menyimpan keep q. Memanjangkan lenghthen
r. Membatasi limit s. Memanipulasi manipulate
t. Mengoperasikan operate u. Menanamkan plant
v. Menyiapkan prepare w. Menghilangkan remove
x. Menempatkan replace y. Melaporkan report
124 z. Mengatur ulang reset
aa. Mengatur set ab. Menentukanmenetapkan
specify ac. Meluruskan straighten
ad. Mengukur waktu time ae. Mentransfer transfer
af. Membebanimemberati weight
12. Perilaku-perilaku Penampilan Umum, Kesehatan, dan Keamanan
a. Mengancingi button b. Membersihkan clean
c. Menjelaskan clear d. Menutup close
e. Menyikatmenyisircomb f. Mencakup cover
g. Mengenakanmenyarungi dress h. Minum drink
i. Makan eat j. Menghapus eliminate
k. Mengosongkan empty l. Mengetatkanmelekatkan fasten
m. Mengisimemenuhimelayani
membuat fill n. Melintasberjalan go
o. Mengikat talimenyusuri lace p. Menumpukmenimbun stack
q. Berhenti stop r. Merasakan taste
s. Mengikatmembebat tie t. Tidak mengancingi unbutton
u. Membukamenanggalkan
uncover v. Menyatukan unite
w. Membukaunzip x. Menunggu wait
y. Mencuci wash z. Memakai wear
aa. Menutup zip
13. Perilaku-perilaku Lainnya
a. Bertujuan aim b. Mencoba attempt
c. Memulai begin d. Membawakan bring
e. Mendatangi come f. Menyelesaikanmemenuhi
complete g. Mengkoreksimembenarkan
correct h. Melipat crease
i. Memeras buah menghancurkan crush
j. Mengembangkan develop k. Mendistribusikan distribute
l. Melakukan do m. Menjatuhkan drop
n. Mengakhiri end o. Menghapus erase
p. Memperluas expand q. Memperpanjang extend
r. Merasakan feel s. Menyelesaikan finish
t. Menyesuaikan memadankanfit u. Memperbaiki fix
v. Mengibasmelambungkan
menjentik flip w. Mendapatkan get
x. Memberikan give
125 y. Menggiling memipis
mengasah grind z. Membimbing memandu guide
aa. Memberikan menyampaikan hand
ab. Menggantung hang ac. Menggenggam
memeganghold ad. Mengailmemancingmenjerat
mengait hook ae. Memburu hunt
af. Memasukkanmelibatkan include
ag. Memberitahu inform ai. Meletakkanmemasang lay
aj. Memimpin lead ak. Meminjam lend
al. Membiarkanmemperkirakan
let am.Menyalakanmenerangi light
an. Membuat make ao. Memperbaikimenambal mend
ap. Tidak mengena tidak paham
miss aq. Menawarkan offer
ar. Membuka open as. Membungkusmengepak pack
at. Membayar pay au. Mengupasmenguliti peel
av. Menyematkanmenjepit
menggantungkan pin aw.Menempatkanmengatur posisi
position ax. Menyajikanmemperkenalkan
present ay. Menghasilkan produce
az. Mengusulkan propose ba. Menyediakan provide
bb. Meletakkan put bc. Mengangkatmembangkitkan
raise bd. Menghubungkan relate
be. Memperbaiki repair bf. Mengulang repeat
bg. Mengembalikan return bh. Mengendarai ride
bi. Menyobekmengoyakkan rip bj. Menyelamatkan save
bk. Menggarukmenggores scratch bl. Mengirim send
bm.Melayanimemberikan serve bn. Menjahit sew
bo. Membagi share bp. Menajamkan sharpen
bq. Menembak shoot br. Memperpendek shorten
bs. Menyekopmenyodok shovel bt. Menutupmembuang shut
bu.Menandakanmengartikan
memberitahu signify bv.Meluncur slide
bw.Menyelipkan kertas slip bx.Membentangkan menyebarkan
spread by. Memancangkan
mempertaruhkan stake bz. Memulai start
ca.Menyimpan store cb.Memukulmenabrak
menyerang strike cc.Memasok supply
cd. Mendukung support ce. Mengganti switch
cf. Mengambil take cg. Merobekmengoyak tear
ch. Menyentuh touch ci. Mencoba try
cj. Memintalmemilinmenjalin
twist ck. Mengetik type
cl. Menggunakan use cm.Memilihmemberi suara vote
126 cn.Memperhatikanmenonton
watch co. Menenunmenganyam
merangkaimenyelip weave cp. Mengerjakan work
i
LAMPIRAN NILAI-NILAI KARAKTER
ii
Pendidikan dan Latihan Profesi Guru 2012
Rayon 114 Unesa
iii
Pendidikan dan Latihan Profesi Guru 2012
Rayon 114 Unesa
i
BAB IV PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1. Tujuan
Setelah selesai mempelajari materi ini, peserta dapat a. menjelaskan dasar hukum pelaksanaan PTK oleh guru.
b. mengidentifikasi karakteristik penelitian tindakan kelas c. membedakan penelitian tindakan kelas dengan penelitian kelas
d. menjelaskan manfaat penelitian tindakan kelas. e. menjelaskan keterbatasan dan persyaratan penelitian tindakan kelas
f. menjelaskan cara-cara mengidentifikasi masalah g. merinci langkah-langkah untuk merencanakan perbaikan
h. menjelaskan langkah-langkah melaksanakan PTK i. mendeskripsikan teknik untuk merekam dan menganalisis data
j. menjelaskan langkah-langkah merencanakan tindak lanjut k. membuat proposal penelitian tindakan kelas
l. menjelaskan sistematika sebuah laporan PTK. m. membedakan karya ilmiah penelitian dan nonpenelitian.
n. merumuskan bagian-bagian tertentu dari sebuah artikel.
2. Uraian Materi
KONSEP DASAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Salah satu ciri guru yang berhasil efektif adalah bersifat reflektif. Guru yang demikian selalu belajar dari pengalaman, sehingga dari hari ke hari
kinerjanya menjadi semakin baik Arends, 2002. Di dalam melakukan refleksi, guru harus memiliki kemandirian dan kemampuan menafsirkan
serta memanfaatkan hasil-hasil pengalaman membelajarkan, kemajuan belajar mengajar, dan informasi lainnya bagi penyempurnaan perencanaan
dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar secara berkesinambungan.. Di sinilah letak arti penting penelitian tindakan kelas bagi guru. Kemajuan dan
perkembangan IPTEKS yang demikian pesat harus diantisipasi melalui penyiapan guru-guru yang memiliki kemampuan meneliti, sekaligus mampu
memperbaiki proses pembelajarannya.
Beberapa alasan lain yang mendukung pentingnya penelitian tindakan kelas sebagai langkah yang tepat untuk memperbaiki atau meningkatkan
mutu pendidikan, antara lain: 1 guru berada di garis depan dan terlibat langsung dalam proses tindakan perbaikan mutu pendidikan; 2 guru
terlibat dalam pembentukan pengetahuan yang merupakan hasil penelitiannya, dan 3 melalui PTK guru menyelesaikan masalah,
Kategori