30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat belajar terhadap prestasi belajar IPA dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPA
siswa kelas IV di SD N Danurejo 1 tahun ajaran 20152016. Berdasarkan tujuan tersebut, penelitian ini termasuk penelitian inferensial dengan
menggunakan jenis penelitian studi korelasi dan memberikan penjelasan mengenai hubungan antara minat belajar terhadap prestasi belajar IPA dan
motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPA. Penelitian inferensial dalam penelitian ini bertujuan menganalisis dan
menyajikan data tentang variabel minat belajar dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA. Studi korelasi menurut Furchan 1982:415
adalah penelitian yang digunakan dengan tujuan menetapkan besarnya hubungan antara variabel-variabel. Studi korelasi memungkinkan peneliti
memastikan sejauh mana perbedaan di salah satu variabel ada hubungannya dengan perbedaan dalam variabel lain. Besarnya hubungan itu ditetapkan
dengan koefisien korelasi. Teknik korelasi Product Moment dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui besarnya hubungan minat dan motivasi belajar
dengan prestasi siswa mata pelajaran IPA.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Tempat penelitian ini dilakukan di SD Negeri Danurejo 1 yang
beralamat di Brontokan, Danurejo, Kecamatan Mertoyudan, Kabupaten Magelang.
2. Waktu Penelitian Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan mulai dari penyusunan
proposal sampai perbaikan dan revisi laporan, yaitu dimulai dari bulan Mei 2015- Januari 2016. Rincian jadwal kegiatan dapat dilihat pada
lampiran 2.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IVA SD Negeri Danurejo 1 tahun pelajaran 20152016 yang berjumlah 30 siswa.
D. Variabel Penelitian
Sugiyono 2004: 2 mengatakan bahwa variabel merupakan gejala yang menjadi fokus peneliti untuk diamati. Variabel itu sebagai atribut dari
sekelompok orang atau objek yang mempunyai variasi antara satu dengan yang lainnya dalam kelompok itu. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut: 1. Variabel bebas
Sandjaja dan Albertus 2006: 84 menyatakan bahwa variabel bebas atau disebut dengan variabel independen yaitu variabel yang diduga sebagai
penyebab timbulnya variabel lain dan biasanya variabel ini dimanipulasi, diamati, dan diukur untuk mengetahui pengaruhnya terhadap variabel lain.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah minat belajar dan motivasi belajar siswa. Indikator dari variabel minat yang diturunkan menurut
pendapat dari Slameto 2010: 57, Rasyid 2010: 31 dan Djamara 2008: 132 yang meliputi: a menunjukkan minat terhadap pelajaran; b
mempunyai inisiatif untuk belajar; c ulet dalam menyelesaikan persoalan belajar; d berkonsentrasi dalam belajar; e perasaan hati setelah belajar;
f mempunyai antusias tinggi dalam belajar; g sikap tertarik pada mata pelajaran; h keinginan kuat untuk mencapai keberhasilan dalam belajar.
Untuk selengkapnya instrumen tentang minat belajar siswa dapat dilihat pada lampiran 5a.
Sedangkan variabel motivasi belajar adalah pendorong atau penggerak untuk melakukan kegiatan belajar sehingga tujuan yang dikehendaki dapat
tercapai. Indikator motivasi belajar diturunkan dari pendapat Uno 2008 dan Sardiman 1992: 81 diataranya: a Adanya hasrat untuk berhasil. b
Menunjukkan minat terhadap bermacam-macam masalah. c Lebih senang bekerja mandiri. d Ketertarikan dalam belajar. e Dorongan dalam belajar.
f Senang mencari dan memecahkan masalah. g Ulet menghadapi kesulitan. Untuk selengkapnya instumen tentang motivasi belajar dapat
dilihat pada lampiran 5b. 2. Variabel Terikat
Variabel terikat atau variabel tergantung menurut Sarwono 2006: 54 adalah variabel yang variabelnya diamati dan diukur untuk menentukan
pengaruh yang disebabkan oleh variabel bebas. Variabel terikat pada penelitian ini adalah prestasi belajar IPA, meliputi nilai murni Ulangan
Akhir Semester 2 mata pelajaran IPA siswa kelas IV tahun pelajaran 20142015.
E. Teknik Pengumpulan Data
Kategori