yang telah di tentukan Siswa dapat menghitung keliling
lingkaran jika diketahui jari-jari lingkaran
9
Siswa dapat menetukan perbandingan jari-jari
lingkaran dan
diameter lingkaran
18,7
Siswa dapat menghitung keliling lingkaran jika diketahui diameter
Lingkaran 20
Siswa dapat
menghitung luas
lingkaran jika diketahui jari-jari Lingkaran
21,24
Siswa dapat
menghitung luas
lingkaran jika diketahui keliling Lingkaran
22,25
b Post-test
Di akhir pembelajaran diadakan tes yang hasilnya akan digunakan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi
dengan belajar menggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams- Achievement Divisions STAD dengan
membangdingkan nilai dan KKM dari sekolah tersebut.
Tabel 3.2 kisi-kisi post-test
Kopetensi dasar
Indikator No butir
soal Menghitung
keliling dan
luas lingkaran.
Siswa dapat menghitung jari-jari lingkaran jika diketahui diameter
lingkaran 9
Siswa dapat menghitung jari-jari lingkaran, jika diketahui keliling
lingkarannya 8,4
Siswa dapat menghitung keliling lingkaran
jika diketahui
luas Lingkaran
10
Siswa dapat menghitung luas bangun daerah yang diarsir
5,12,11 Siswa dapat menghitung diameter
lingkaran, jika diketahui keliling lingkarannya
2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Siswa dapat menghitung keliling bangun daerah yang diarsir
13,3,19 Siswa
dapat menghitung
jarak lintasan jika diketahui diameter dan
banyak perputaran 6,16
Siswa dapat
menghitung luas
lingkaran jika diketahui diameter lingkaran
17,23
Siswa dapat menghitung diameter lingkaran,
jika diketahui
luas lingkarannya
24
Siswa dapat menghitung banyaknya benda dalam keliling lingkaran, jika
diketahui dameter dan antar jarak yang telah di tentukan
18
Siswa dapat menghitung keliling lingkaran jika diketahui jari-jari
lingkaran 20
Siswa dapat menetukan perbandingan jari-jari
lingkaran dan
diameter lingkaran
14,22
Siswa dapat menghitung keliling lingkaran jika diketahui diameter
Lingkaran 1
Siswa dapat
menghitung luas
lingkaran jika diketahui jari-jari Lingkaran
25,15
Siswa dapat
menghitung luas
lingkaran jika diketahui keliling Lingkaran
7,21
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi atau Pengamatan
a. Observasi keaktifan siswa
Dalam observasi keaktifan belajar matematika siswa juga diamati oleh observer, di mana tugas mereka yaitu mengamati keaktifan
siswa dengan memberi kode pada lembar yang tersedia. Pengisisan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dilakukan saat observer melakukan pengamatan terhadap kegiatan siswa dalam proses belajar menajar.
2. Tes
Metode ini dugunakan untuk memperoleh data hasil belajar siswa kelas VIII C semester 2 SMP Negeri 2 Yogyakarta pada materi
keliling dan luas lingkaran yang dicapai siswa setelah diterapkan menggunakan model pembelajaran kooperati tipe STAD tes hasil
belajar ini diberikan saat post-test pada pertemuan terakhir.
G. Validitas dan Reliabilitas
1. Validitas
Hasil penelitian dikatakan valid apabila terjadi kesamaan antara data yang terkumpul dengan data sesunguhnya pada obyek yang diteliti.
Dalam penelitian ini validitas yang digunakan adalah validitas isi dan butir.
a. Validitas isi
Validitas isi dilakukan dengan tujuan untuk menentukan kesesuaian antara soal dengan materi ajar dengan tujuan yang
diukur atau dengan kisi-kisi yang dibuat. Validitas ini diperoleh dengan meminta pertimbangan dari para ahli atau pakar dalam
bidang evaluasi atau ahli dalam bidang yang sedang diuji, dalam kasus ini dosen pembimbing dan guru matapelajaran.
b. Validitas butir soal
Validitas butir soal dalam penelitian ini menggunakan rumus korelasi Product Mmoment dari Pearson, dengan mengkorelasikan
antara skor yan didapat siswa pada setiap butir soal denan skor total yang didapat. Rumus yan diunakan adalah sebagai berikut :
∑ ∑
∑ √{ ∑
∑ } ∑
∑
Keterangan: r
it
= koefisien korelasi antara variabel dan variabel
N = banyaknya peserta didik yang mengikuti tes uji coba = skor item tiap nomor
= jumlah skor total
Butir soal dikatakan valid apabila nilai 0,3, sedangkan
dikatakan tidak valid apabila 0,3.
2. Reliabilitas
Reliabilitas soal merupakan ukuran yang menyatakan tingkat keajegan atau kekonsistenan suatu soal tes. Untuk
mengukur tingkat keajegan soal ini digunakan perhitungan Alpha Cronbach. Rumus yang digunakan dinyatakan dengan:
[ ] [
] Keterangan:
n : banyaknya butir soal
: jumlah varians skor tiap item : varians skor total
Rumus untuk mencari varians adalah :
∑ ∑
3. Uji coba instrumen
Uji validitas dan reliabilitas adalah uji yang dilakukan sebelum penambilan data. Uji coba tersebut bertujuan untuk mengetahui
valid atau tidaknya butir soal dan reliabel atau tidaknya instrumen. a.
Uji validitas 1
Tes evaluasi hasil belajar Butir soal dikatakan valid apabila nilai
0,3. Perhitungan validitas butir soal terlampir.
Tabel 3.3 Uji Validitas Tes Hasil Belajar
No soal Keterangan
1 0,600
Valid 2
0,693 Valid
3 0,397
Valid 4
0,432 Valid
5 0,477
Valid 6
0,433 Valid
7 0,601
Valid 8
0,078 Tidak Valid
9 0,130
Tidak Valid 10
0,622 Valid
11 0,605
Valid 12
0,530 Valid
13 0,522
Valid 14
0,583 Valid
15 0,582
Valid 16
0,235 Tidak Valid
17 0,130
Tidak Valid 18
0,454 Valid
19 0,524
Valid 20
0,570 Valid
21 0,434
Valid 22
0,211 Tidak Valid
23 0,437
Valid 24
0,519 Valid
25 0,517
Valid
Dari tabel diatas terdapat 5 butir soal yang tidak valid yaitu nomor 8,9,16,17,22. Butir soal yang tidak valid
dikonsultasikan dengan dosen pembimbing kemudian dilakukan revisi.
b. Uji reliabilitas
Uji reliabilitas terhadap instrument penelitian dilakukan untuk menguji reliable atau tidaknya instrumen penelitian.
Berdasarkan perhitungan reliabilitas tes hasil belajar sebesar 0,85. Dapat dinyatakan instrument tersebut reliable.
H. Metode analisis data
1. Kelayakan Analisis
Pelaksanaan penelitian direncanakan dapat diikuti oleh seluruh siswa di kelas tersebut sehingga data yan diperoleh lenkap sejumlah siswa di
kelas tersebut. Berikut adalah persentase kelayakan analisis data : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
