B. RumusanBMasalahB
Berdasarkan latar belakang permasalahan yang telah diungkapkan sebelumnya, maka beberapa permasalahan yang dapat dirumuskan yakni:
1. Bagaimana sikap ilmiah yang dimiliki siswa pada awal dan akhir pembelajaran menggunakan simulasi PhET dengan metode problem
solving di SMA Negeri 1 Prambanan dan SMA Negeri 2 Klaten? 2. Apakah pembelajaran menggunakan simulasi PhET dengan metode
problem solving dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa secara signifikan di SMA Negeri 1 Prambanan dan SMA Negeri 2 Klaten?
6. Apakah pembelajaran menggunakan simulasi PhET dengan metode problem solving dapat diterapkan pada sekolah yang berdasarkan KTSP
maupun Kurikulum 2016 dalam mengembangkan sikap ilmiah?
C. TujuanBPenelitianB
Berdasarkan perumusan masalah yang telah diuraikan sebelumnya, maka tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui sikap ilmiah yang dimiliki siswa pada awal dan akhir pembelajaran menggunakan simulasi PhET dengan metode
problem solving di SMA Negeri 1 Prambanan dan SMA Negeri 2 Klaten.
2. Untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan simulasi PhET dengan metode problem solving dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa
secara signifikan di SMA Negeri 1 Prambanan dan SMA Negeri 2 Klaten.
6. Untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan simulasi PhET dengan metode problem solving dapat diterapkan pada sekolah yang
berdasarkan KTSP maupun Kurikulum 2016 dalam mengembangkan sikap ilmiah.
D. ManfaatBPenelitianB
Hasil penelitian yang dilakukan diharapkan dapat memberikan manfaat
yakni:B
1. Bagi Pendidikan a. Guru
Semoga penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam memilih media dan metode pembelajaran yang
dapat digunakan dalam pembelajaran agar dapat mengembangkan sikap ilmiah siswa.
b. Siswa Semoga penelitian ini dapat menciptakan kesempatan baru bagi
para siswa untuk dapat semakin mengembangkan sikap ilmiah yang dimiliki sehingga dapat memaksimalkan dirinya dalam belajar fisika.
c. Sekolah Semoga penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan
pertimbangan bagi sekolah untuk mengetahui dan membantu pengadaan sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk mendukung
kegiatan pembelajaran berbantuan media simulasi PhET tersebut.
2. Bagi Peneliti Dengan dilakukannya penelitian ini, peneliti dapat mengetahui
tingkat sikap ilmiah yang dimiliki siswa saat mengikuti pembelajaran menggunakan simulasi PhET dengan metode problem solving dalam
pembelajaran fisika, sehingga dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan ketika peneliti mendapat kesempatan untuk
melaksanakan proses pembelajaran.
7
BABBIIB LANDASANBTEORIB
A. SimulasiBPhETB
Kategori