Hukum-hukumBGasBIdealBMarthen, 2010B JenisBPenelitianB Pengaruh pembelajaran menggunakan simulasi PhET dengan metode problem solving terhadap sikap ilmiah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Prambanan dan SMA Negeri 2 Klaten.

D. Hukum-hukumBGasBIdealBMarthen, 2010B

1. Hukum Boyle Dikemukakan oleh seorang fisikawan Inggris yang bernama Robert Boyle. Boyle menyelidiki hubungan antara tekanan P dan volume V ketika gas berada dalam suhu T tetap. Jika suhu gas pada ruang tertutup dijaga tetap, maka tekanan gas tersebut berbanding terbalik dengan volumenya. Hal ini dikenal sebagai hukum Boyle. Secara umum, hukum Boyle berbentuk: = PV = tetap pntuk gas pada dua keadaan seimbang pada suhu tetap, persamaannya menjadi: P 1 V 1 = P 2 V 2 Gambar 2.1. Grafik hubungan P terhadap V 2. Hukum Charles-Gay Lussac Dipublikasi pertamakali oleh Joseph Gay Lussac 1802, dimana dalam publikasinya tersebut Boyle mengutip karya dari Jacques Charles 1787 V 1 V 2 P 1 P 2 P V T yang tidak dipublikasikan. Charles menyelidiki hubungan antara volume V dan suhu T ketika gas berada dalam tekanan P tetap. Jika tekanan suatu gas pada ruang tertutup dijaga tetap, maka volume gas tersebut sebanding dengan suhu mutlaknya. Hal ini dikenal sebagai hukum Charles-Gay Lussac ataupun hukum Charles. Secara umum, hukum Charles-Gay Lussac berbentuk: = = pntuk gas pada dua keadaan seimbang pada tekanan tetap, persamaannya menjadi: = Gambar 2.2. Grafik hubungan V terhadap T 3. Hukum Gay Lussac Dikemukakan oleh seorang kimiawan Prancis yang bernama Joseph Gay Lussac. Gay Lussac menyelidiki hubungan antara tekanan P dan suhu T ketika gas berada dalam volume V tetap. Jika volume gas pada ruang T 1 T 2 V V V T P tertutup dijaga tetap, maka tekanan gas tersebut sebanding dengan suhunya. Hal ini dikenal sebagai hukum Gay Lussac. Secara umum, hukum Gay Lussac berbentuk: = = pntuk gas pada dua keadaan seimbang pada volume tetap, persamaannya menjadi: = Gambar 2.3. Grafik hubungan P terhadap T 4. Hukum Boyle-Gay Lussac Secara umum, hukum Gay Lussac berbentuk: = pntuk gas pada dua keadaan seimbang, persamaannya menjadi: = T 1 T 2 P 1 P 2 P T V 19 BABBIIIB METODOLOMIBPENELITIANB

A. JenisBPenelitianB

Penelitian ini merupakan penelitian model kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah model risetpenelitian yang menggunakan data berupa skor atau angka, dan menggunakan statistik untuk analisis Suparno, 2014:119. Pada penelitian model kuantitatif ini, desain yang digunakan adalah penelitian eksperimental. Penelitian eksperimental ini merupakan salah satu desain riset kuantitatif yang sungguh baik.

B. WaktuBdanBTempatBPenelitianB

Dokumen yang terkait

Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Remaja SMA Negeri 1 Medan Terhadap HIV/AIDS Tahun 2014

0 38 110

Pengetahuan dan Sikap Pelajar SMA Negeri 1 Medan tentang Dismenore

5 67 52

Gambaran Tingkat Pengetahuan dan Sikap Siswa SMA Negeri 5 Medan terhadap Jerawat Tahun 2010.

6 67 73

Gambaran Pengetahuan Siswa SMA Negeri 5 Medan Tentang Kesehatan Reproduksi Remaja

2 48 50

Gambaran Sikap Siswa Internasional SMA St. Thomas 1 Medan terhadap Penggunaan Internet Sebagai Media Pembelajaran

0 29 96

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI SMA NEGERI SMA 1 AEK NATAS.

0 2 15

Pengaruh penggunaan simulasi phet dengan model problem solving terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran tentang hukum boyle dan gay lussac di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Prambanan dan SMA Negeri 2 Klaten.

0 0 159

Proses belajar metode problem solving berbantuan simulasi PhET: studi kasus siswa kelas XI IPA di SMA N 1 Prambanan dan SMA N 2 Klaten materi hukum Boyle dan hukum Gay-Lussac.

0 6 154

Pengaruh penggunaan media simulasi phet dengan metode pembelajaran problem solving terhadap peningkatan pemahaman konsep fisika siswa pada pokok bahasan hukum-hukum tentang gas ideal di SMA Negeri 2 Klaten dan SMA Negeri 1 Prambanan kelas XI.

1 5 166

Pengaruh Pendekatan Ilmiah Menggunakan Metode Eksperimen dan Demonstrasi terhadap Kemampuan Kognitif Fisika Ditinjau dari Sikap Ilmiah Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Karanganyar - UNS Institutional Repository

0 0 16