KAJIAN EMPIRIS KAJIAN PUSTAKA

2.2 KAJIAN EMPIRIS

Peneliti menggunakan metode mind mapping dengan media poster untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi, terdapat beberapa penelitian yang relevan dengan penelitian ini, seperti disebutkan dibawah ini. Penelitian yang dilakukan Aini 2012 dengan judul “Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar” Penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan keaktifan pembelajaran berbicara pada siswa kelas IV SD Negeri Karanganyar 1 terbukti dengan adanya peningkatan keaktifan pembelajaran yaitu: a pada siklus I sebanyak 54,4 22 siswa, dan pada siklus II meningkat menjadi 78,1 32siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran berbicara, b pada siklus I sebanyak 62,5 25 siswa, dan pada siklus II meningkat menjadi 80 32 siswa mampu menyelaraskan hasil pemetaan pikirannya dengan keterampilan berbicara. Selanjutnya penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hasil ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 62,5 atau sebanyak 25 siswa, pada siklus II meningkat menjadi 85 atau sebanyak 34 siswa. Penelitian yang dilakukan Ulya 2009 dengan judul “Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi melalui Pendekatan Sinektik”. Penelitian yang dilakukan selama 3siklus, yang menunjukan peningkatan hasil pembelajaran menulis puisi dengan pendekatan sinektik ini tampak pada kenaikan persentase kelulusan siswa pada tiap siklusnya. Pada siklus I, kualitas puisi ciptaan siswa yang sudah memenuhi standar kelulusan hanya sebesar 44 . Pada siklus II, terjadi peningkatan 20 dari siklus sebelumnya menjadi 64 terhadap nilai kelulusan siswa. Pada siklus III, persentase kelulusan siswa sudah mencapai 92 . Dengan persentase ketuntasan minimal yaitu 70. Peningkatan kualitas proses pembelajaran menulis puisi tercermin melalui a siswa menjadi tertarik dengan materi pembelajaran menulis puisi; b guru tidak lagi kesulitan dalam membangkitkan motivasi siswa; dan c guru tidak lagi kesulitan dalam menerapkan teknik yang tepat dalam pembelajaran menulis puisi. Penelitian yang dilakukan oleh Reni 2011 dengan judul “Penggunaan media poster untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kels V SDN Sumbersari 2 Malang ” menunjukkan hasil menulis puisi siswa mengalami peningkatan mulai dari pra tindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Rata-rata nilai pada pra tindakan sebesar 70,1, pada siklus I meningkat menjadi 70,5, dan pada siklus II meningkat menjadi 76,36. Ketuntasan klasikal juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 27,77, siklus II sebesar 73,68. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penggunaan media poster dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Berdasarkan kajian empiris tersebut, menunjukkan bahwa ada peningkatan keterampilan menulis puisi, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan beberapa penelitian tersebut sebagai acuan untuk mendasari penelitian dengan judul “Penerapan Metode Mind Mapping Berbantukan Media Poster untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Kelas V SDN Mangkang Kulon 2 Semarang”.

2.3 KERANGKA BERPIKIR