3.4 SIKLUS PENELITIAN
Penelitian dilakukan kedalam tiga siklus, setiap siklus terdiri atas satu pertemuan.
3.4.1 Siklus I
Penelitian pada siklus satu terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Lebih rinci dijelaskan sebagai berikut:
3.4.1.1 Perencanaan
1 Menyusun RPP sesuai penerapan metode mind mapping dengan materi
menulis puisi KD 8.3 menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat. 2
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa: Standar Isi dan Standar Kompetensi Kelulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar SDMI
cetakan tahun 2006. Pengantar apresiasi karya sastra karya Aminudin cetakan tahun 2010. Asesmen pembelajaran SD karya Endang Poerwanti
cetakan tahun 2008. Media poster yang mendukung pembelajaran. 3
Merancang alat pengumpul data berupa lembar kerja siswa, tes tertulis, lembar observasi untuk mengamati aktivitas siwa dan keterampilan
menulis puisi siswa.
3.4.1.2 Pelaksanaan Tindakan
1 Apersepsi
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
3 Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai cara mengungkapkan
perasaan melalui puisi 4
Guru membacakan sebuah puisi
5 Siswa berdiskusi menemukan tema dari puisi tersebut
6 Guru menjelaskan materi secara singkat mengenai jenis-jenis puisi
menggunakan mind mapping 7
Guru menampilkan sebuah poster, siswa menyebutkan kata-kata yang tepat untuk mendeskripsikan gambar dalam poster
8 Siswa membuat mind mapping sebagai kerangka dalam menulis puisi
berdasarkan kata-kata yang diperoleh 9
Siswa mengembangkan mind mapping-nya menjadi sebuah puisi 10
Perwakilan siswa yang berani menbacakan puisinya didepan kelas 11
Memberikan umpan balik 12
Guru memberikan pemantapan penjelasan kepada siswa 13
Siswa bersama dengan guru membuat simpulan 14
Siswa mengerjakan soal evaluasi
3.4.1.3 Observasi
Observasi dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan guru kolaborator dan teman sejawat. Observasi pada siklus satu dilakukan untuk:
1 Melakukan pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa menggunakan
instrumen penelitian dan penilaian hasil belajar siswa. 2
Mengevaluasi respon siswa selama pembelajaran berlangsung.
3.4.1.4 Refleksi
Pada tahap refleksi, peneliti melakukan kegiatan sebagai berikut: 1
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran yang berupa hasil menulis puisi yang dibuat oleh siswa
2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efektivitas tindakan pada siklus
satu. 3
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus satu. 4
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus dua.
3.4.2 Siklus II
Penelitian pada siklus satu terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Lebih rinci dijelaskan sebagai berikut:
3.4.2.1 Perencanaan
1 Menyusun RPP sesuai penerapan metode mind mapping dengan materi
menulis puisi KD 8.3 menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat. 2
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa: Standar Isi dan Standar Kompetensi Kelulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar SDMI
cetakan tahun 2006. Dasar-dasar keterampilan bersastra karya Kosaasih cetakan tahun 2012. Asesmen pembelajaran SD karya Endang Poerwanti
cetakan tahun 2008. Media poster yang mendukung pembelajaran. 3
Merancang alat pengumpul data berupa lembar kerja siswa, tes tertulis, lembar observasi untuk mengamati aktivitas siwa dan keterampilan
menulis puisi siswa.
3.4.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Kategori