3 Merancang alat pengumpul data berupa lembar kerja siswa, tes tertulis,
lembar observasi untuk mengamati aktivitas siwa dan keterampilan menulis puisi siswa.
3.4.3.2 Pelaksanaan Tindakan
1 Apersepsi
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
3 Guru menunjuk perwakilan siswa membacakan sebuah puisi
4 Guru melakukan tanya-jawab mengenai amanat yang tersirat dari puisi
yang telah dibacakan 5
Guru menerangkan unsur-unsur batin dalam puisi 6
Siswa bersama teman sebangku mengerjakan lembar kerja dengan permainan “siapa aku?”
7 Guru menampilkan sebuah poster sesuai tema “binatang peliharaan”,
selanjutnya siswa mengamatinya diikuti penulisan kata kunci dari ide yang dipilih disertai dengan simbol atau gambar berwarna dengan cara
mendeskripsikan poster tersebut 8
Siswa membuat mind mapping untuk membuat puisi bertemakan kasih sayang sesama
9 Siswa menuliskan pengembangan dari kata-kata kunci tersebut dalam
ranting-ranting yang melingkupi pusat ide karangan tersebut 10
Setelah siswa membuat perencanaan dalam bentuk peta pikiran, siswa baru ditugaskan untuk menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat
11 Siswa mengembangkan mind mapping menjadi bait-bait puisi kemudian
menyusunnya menjadi sebuah puisi 12
Siswa membacakan karyanya dan teman lain menanggapinya 13
Guru melakukan tanya jawab mengenai amanat yang terkandung dari puisi yang telah dibacakan
14 Memberikan umpan balik positif dan penguatan
15 Siswa bersama dengan guru membuat simpulan atau rangkuman mengenai
materi yang telah dibahas 16
Siswa mengerjakan soal evaluasi
3.4.3.3 Observasi
Observasi dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan guru kolaborator dan teman sejawat. Observasi pada siklus dua dilakukan untuk:
1 Melakukan pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa
menggunakan instrumen penelitian serta penilaian hasil belajar siswa. 2
Mengevaluasi respon siswa selama pembelajaran berlangsung.
3.4.3.4 Refleksi
Pada tahap refleksi, peneliti melakukan kegiatan sebagai berikut: 1
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran yang berupa hasil karya siswa dalam menulis puisi.
2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus III.
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus III.
4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus selanjutnya jika
diperlukan.
3.5 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Guna memperoleh data pendukung penelitian, peneliti mengumpulkan data dari berbagai sumber terkait. Berikut ini akan dijelaskan tentang sumber
pengambilan data, dan instrumen yang digunakan.
3.5.1 Sumber Data
Sumber data yang berasal dari guru dan siswa diperoleh dari hasil observasi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil keterampilan menulis puisi
siswa yang diperoleh selama pelaksanaan siklus satu sampai siklus ketiga.
3.5.2 Jenis Data
Jenis data dalam penelitian tindakan kelas ini ialah data kuantitatif dan data kualitatif.
3.5.2.1 Data Kuantitatif
Data kuantitatif diwujudkan dengan hasil belajar berupa keterampilan siswa SDN Mangkang Kulon 2 Semarang dalam menulis puisi.
3.5.2.2 Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan terhadap keterampilan guru dalam mengelola kelas, aktivitas siswa,
angket respon siswa, dan catatan lapangan serta dokumentasi pembelajaran menulis puisi menggunakan metode mind mapping berbantukan media poster.
