5 Agar peserta didik dapat memahami secara optimal seluruh mata pelajaran. Dengan kata lain, jikan pelajaran hanya
disampaikan di dalam kelas, maka pemahaman para siswa terhadap pelajaran-pelajaran tersebut sangat kurang.
Diantara tujuan-tujuan yang telah diuraikan di atas tujuan dari mengajar di luar kelas outdoor study tidak hanya untuk
meningkatkan minat belajar siswa dan mengurangi kejenuhan atau rasa bosan yang dirasakan siswa ketika melaksanakan proses
pembelajaran secara konvensional. Mengajar di luar kelas outdoor study juga bertujuan untuk mendekatkan peserta didik dengan
lingkungan sekitar, dari kedekatannya itu dapat meningkatkan sikap, emosional dan kepribadian siswa dalam menyikapi peristiwa
yang terjadi di lapangan. Selain itu dengan mengajar di luar kelas outdoor study dapat mengakrabkan hubungan antara guru dan
siswa.
c. Manfaat Mengajar di Luar Kelas
Dalam tulisannya Muh. Sholeh berpendapat mengenai manfaat pembelajaran di luar kelas outdoor study manfaat tersebut antara
lain: 1 Pikiran lebih jernih. 2 Pembelajaran akan terasa menyenangkan. 3 Pembelajaran lebih variatif. 4 Belajar lebih
rekreatif. 5 Belajar lebih riil. 6 Anak lebih mengenal pada dunia nyata dan luas. 7 Tertanam image bahwa dunia sebagai kelas. 8
Wahana belajar akan lebih luar. 9 Kerja otak lebih rilexs.
Berdasarkan uraian di atas dapat diketahui bahwa pembelajaran di luar kelas outdoor study memiliki manfaat yang
dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Dari pembelajaran diluar kelas outdoor study ini diharapkan siswa dapat
berubah dari segi kognitif , afektif, maupun psikomotorik ketika belajar langsung dari lingkungan sekitar. Sehingga tujuan dari
pembelajaran yang telah direncanakan guru sebelumnya dapat tercapai.
d. Langkah Pelaksanaan Pembelajaran di Luar Kelas Outdoor
Study
Seperti halnya dalam pembelajaran secara konvensional di dalam kelas yang membutuhkan rancangan tahap-tahap pelaksanaan
pembelajaran, dalam pelaksanaanya pembelajaran di luar kelas outdoor study juga membutuhkan rancangan tahap-tahap
pelaksanaan proses pembelajaran yang matang agar hal-hal yang tidak diinginkan tidak terjadi ketika proses pembelajaran di luar
kelas outdoor study berlangsung. Berikut merupakan langkah proses pembelajaran di luar kelas outdoor study yang telah dikutip
Muh.Sholeh dalam blognya Abdurrahman 1995:11-18, langkah- langkah dan peranan yang perlu dilakukan guru dalam pelaksanaan
pembelajaran di luar kelas Outdoor Study terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi
Tahap Persiapan , meliputi langkah-langkah sebagai berikut:
1 Merumuskan tujuan pembelajaran. 2 Guru menyiapkan tempat dan media yang ada di luar
lingkungan. 3 Guru mengajak siswa ke luar kelas.
4 Baik guru maupun siswa harus dalam keadaan nyaman, rileks dan tidak merasa terpaksa.
Tahap Pelaksanaan , meliputi langkah sebagai berikut:
1 Guru menginstruksikan kepada siswa untuk berjalan dengan rapi dan tertib untuk belajar di luar kelas.
2 Guru berdiri berhadapan dengan siswa berjarak kira-kira 1 meter Melaksanakan percakapan antara guru dengan siswa dan siswa
dengan siswa. 3 Guru menjelaskan materi.
4 Siswa memperhatikan penjelasan guru di luar kelas. 5 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
Tahap Evaluasi , meliputi langkah sebagai berikut:
1 Tahap evaluasi merupakan kesempatan yang diberikan guru kepada siswa untuk memperlihatkan kemajuannya.
2 Jika siswa tidak memberikan jawaban maka guru tidak mengatakan salah tetapi menyebutkan kata yang benar dan
mengajak siswa untuk mengulangi kembali
e. Kelebihan Mengajar di Luar Kelas Outdoor Study
