TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.3. Menunjukkan perilaku santun,peduli, dan menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi social dengan lingkungan dan teman sebaya 3.1. Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik 3.4. Mendiskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, social, budaya dan ekonomi Indikator :  Memahami kembali materi fungsi dan peran sumber daya alam dalam pembangunan nasional yang terdiri dari beberapa sub tema dan sub-sub tema  Mengamati fakta dilapangan berdasarkan materi fungsi dan peran sumber daya alam dalam pembangunan nasional  Mengidentifikasi SDA yang terdapat di sekitar lingkungan sekolah  Menganalisis keterkaitan antara teori dengan fakta di lapangan  Menjelaskan kembali materi fungsi dan peran sumber daya alam dalam pembangunan nasional berdasarkan fakta di lapangan 4.3. Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, social, budaya dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar Indikator :  Mengobservasi fungsi dan peran sumber daya alam berdasarkan klasifikasi cara pemanfaatan di lingkungan sekitar .  Mempresentasikan data hasil pengamatan dan diskusi dalam bentuk laporan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pembahasan kembali materi materi fungsi dan peran sumber daya alam dalam pembangunan nasional siswa diharapkan lebih memahami materi tersebut 2. Melalui pengamatan dan diskusi di lapangan, siswa diharapkan dapat mendeskripsikan dan memahami fungsi dan peran sumber daya alam dengan benar berdasarkan fakta di lapangan 3. Melalui pengamatan di lapangan, siswa diharapkan dapat belajar dari pengalaman mereka ketika belajar di lapangan sehingga siswa tidak mudah lupa dengan materi yang sudah dipelajari 4. Melalui pengamatan dilapangan siswa dapat mengetahui jenis, manfaat serta pengelolaan SDA yang berada di sekitar lingkungan sekolah 5. Melalui interaksi dengan lingkungannya siswa memiliki rasa peduli terhadap keadaan lingkungan sekitar

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Fungsi dan peran sumber daya alam  Keunggulan SDA untuk pembangunan nasional  Pengelolaan SDA

E. METODE PEMBELAJARAN

A. Pendekatan : Saintifik B. Metode : Outdoor Study

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Peta Konsep dan gambar SDA 2. Alatbahan : Buku guru dan materi SDA, 3. Sumber belajar : Buku siswa, LKS, gambar SDA hayatinon hayati, lingkungan sekitar sekolah

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMA KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan Pertemuan 1 2 x 40„ a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdo‟a bersama b. Guru menanyakan siswa yang tidak mengikuti pelajaran hari ini c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran d. Memberi motivasi siswa dengan dengan tanya jawab tentang materi yang akan disampaikan. 80‟ 10‟ Inti 60‟ a. Siswa diminta untuk menyiapkan diri untuk mengerjakan soal pre-test b. Siswa mengerjakan soal pre-test berdasarkan kemampuan mereka memahami materi SDA yang sudah di ajarkan sebelumnya. c. Siswa dikondisikan untuk belajar di luar kelas d. Siswa beraktivitas di luar kelas bersama kelompoknya masing-masing, aktivitas tersebut meliputi: Mengamati a. Merumuskan pengertian Sumber Daya Alam hayati dan Sumber Daya Alam non hayati dengan kalimat sendiri b. Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok c. Siswa diminta untuk mengamati dan mengidentifikasi SDA yang terdapat di sekitar lingkungan sekolah kemudian masing-masing kelompok diminta untuk mengisi lembar kerja siswa yang telah tersedia Mengumpulkan informasi a. Siswa membaca dan mengumpulkan berbagai informasi dari berbagai sumber dan informasi Mengasosiasimengolah informasi a. Mengolah informasi yg di dapat serta menuliskan hasil diskusi Mengkomunikasikan e. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya penyusunan data dari hasil kerja kelompok Penutup a. Guru memberi informasi mengenai hal-hal yang perlu disiapkan untuk kegiatan pada pertemuan yang akan datang b. Guru menutup pelajaran dengan do‟a dan memberi salam 10‟ PERTEMUAN KEDUA KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan Pertemuan 2 2 x 40„ a. Persiapan psikis dan fisik,membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdo‟a bersama b. Guru menanyakan siswa yg tdk mengikuti pelajaran hari ini c. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai d. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran e. Memberi motivasi siswa dengan dengan tanya jawab tentang materi pertemuan sebelumnya. 80‟ 10‟ Inti 60‟ a. Setelah belajar di luar kelas pada pertemuan sebelumnya, siswa diminta menyiapkan diri untuk mengerjakan soal post-test b. Siswa mengerjakan soal post-test berdasarkan kemampuan mereka memahami materi SDA yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya di sekitar lingkungan sekolah. c. Siswa diminta untuk mengisi angket minat belajar siswa dalam pembelajaran outdoor study sesuai dengan pengalaman mereka belajar di luar kelas pada pertemuan sebelumnya. Penutup a. Membuat kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan b. Guru menutup pelajaran dengan do‟a dan memberi salam 10‟

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR