Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Negeri 3 Magelang
Kelas Semester : VIII Delapan Semester 2
Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi Waktu : 6 x 40’ 3 kali pertemuan
A. Standar Kompetensi :
Fisika 6 : Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika
dalam produk teknologi sehari-hari.
Biologi 1 : Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
B. Kompetensi Dasar :
Fisika 6.2: Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Biologi1.3: Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia
dan hubungannya dengan kesehatan.
C. Indikator
Pertemuan 1
a. Menunjukkan mengenai bagian-bagian alat indera pendengaran dan
fungsinya dengan cermat. b. Mendeskripsikan mekanisme mendengar dengan sistematis.
c. Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya dengan rasa ingin tahu.
d. Memaparkan pengertian bunyi dengan tepat.
Pertemuan 2
a. Memaparkan karakteristik gelombang bunyi dengan tepat.
b. Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari dan teknologi dengan logis.
Pertemuan 3 a. Memaparkan karakteristik gelombang bunyi dengan tepat.
b. Membedakan infrasonik, audiosonik, dan ultrasonic dengan teliti. c. Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari dengan
komunikatif
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 a. Siswa dengan kreatif dan tepat menunjukkan bagian-bagian alat indera
pendengaran dan fungsinya setelah melaksanakan kegiatan demonstasi.
b. Siswa dengan sistematis mendeskripsikan mekanisme mendengar setelah
melakukan kegiatan diskusi kelompok.
c. Siswa dengan rasa ingin tahu mendata contoh kelainan dan penyakit
pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya setelah melaksanakan kegiatan diskusi kelompok
d. Siswa dengan kreatif mendeskripsikan pengertian bunyi setelah
melakukan diskusi kelompok.
Pertemuan 2 a. Siswa dengan tepat menjelaskan karakteristik bunyi mengenai cepat
rambat bunyi setalah melaksanakan kegiatan demonstrasi.
b. Siswa dengan rasa ingin tahu mengetahui medium perambatan bunyi
melalui demonstrasi dan diskusi kelompok. c. Siswa dengan tepat memberikan contoh pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi setelah melaksanakan diskusi kelompok.
d. Siswa dengan komunikatif menunjukkan gejala resonansi dalam
