Flash card 2. Alat
Meja turnamen, papan tulis dan spidol 3. Sumber belajar
Karim, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Wariyono, S Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Buku IPA yang relevan
H. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 1 No
Sintak TGT Kegiatan Pembelajaran
Alokasi waktu
1. Kegiatan pendahuluan
Guru membuka
pelajaran dengan
mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa.
Motivasi dan apersepsi
a. Guru mempersiapkan siswa untuk berdoa bersama-sama
b.Guru mempersiapkan psikis siswa dengan memberikan pertanyaan dasar
tentang materi yang akan diajarkan, seperti:
Apa yang kita dengar? Organ apa yang kita gunakan
untuk mendengar? 10 menit
2
a. Presentasi
kelas Kegiatan inti
Eksplorasi a.
Guru menyampaikan
materi
pembelajaran kepada siswa.
b. Siswa dengan
cermat
60 menit
b. Tim
c. Game dan
Tournament
memperhatikan materi
yang disampaikan oleh guru.
c. Guru membagi siswa dalam
kelas menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4 siswa dan
setiap kelompok terdiri atas level yang kinerjanya berkisar dari
yang rendah, sedang dan tinggi. Siswa dengan kinerja tinggi
dalam setiap kelompok diberi nomor 1, siswa dengan kinerja
diberi nomor 2 dan 3, dan siswa dengan kinerja rendah diberi
nomor 4.
d. Siswa memperoleh
suatu masalah mengenai Bunyi untuk
dipecahkan bersama
dengan anggota kelompoknya.
e. Siswa dengan sungguh-sungguh
memperhatikan aturan
permainan yang akan dilakukan saat guru membacakannya
Elaborasi f.
Guru memberikan waktu kepada
siswa untuk berdiskusi masalah yang diterima dengan anggota
kelompoknya
g. Setelah berdiskusi, Siswa yang bernomor
1 dalam
setiap kelompok berkumpul pada meja
turnamen 1 untuk melakukan pertandingan, siswa bernomor
2,3 dan 4 juga melakukan hal yang sama.
h. Guru menyiapkan media flash card
untuk membantu
pembelajaran yang
akan dilakukan. Permainan dilakukan
dengan aturan sebagai berikut:
d. Rekognisi
1. Siswa yang berani menjawab dengan benar pertanyaan pada
masalah yang
telah didiskusikan
dalam kelompoknya berhak untuk
mengambil kartu lebih dulu. 2.
Guru mengocok flash card dan
siswa mengatakan
berhenti untuk
menjawab pertanyaan dari flash card
3. Siswa yang menjawab benar mendapatkan
nilai sesuai
yang tercantum dalam kartu untuk kelompoknya
4. Siswa yang menjawab salah, poinnya akan akan dikurangi
5 5. Pertanyaan dari flash card
dapat di lempar sebelum dibuka
oleh siswa
jika diinginkan.
6. Kelompok yang
memiliki nilai paling tinggi menjadi
pemenang dalam permainan
i. Setelah permainan selesai, siswa
berkumpul ke
kelompoknya masing-masing
untuk menuliskan simpulan dari materi
yang diajarkan.
Konfirmasi
a. Setiap kelompok menyampaikan
dengan percaya
diri
kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
b. Siswa dengan berani bertanya
