Siswa dengan sungguh-sungguh Guru memberikan waktu kepada Rekognisi Setelah permainan selesai, siswa Siswa dengan berani bertanya Guru Guru menutup pembelajaran

c. Game dan

Tournament yang rendah, sedang dan tinggi. Siswa dengan kinerja tinggi dalam setiap kelompok diberi nomor 1, siswa dengan kinerja diberi nomor 2 dan 3, dan siswa dengan kinerja rendah diberi nomor 4. d. Siswa memperoleh suatu masalah mengenai Bunyi untuk dipecahkan bersama dengan anggota kelompoknya.

e. Siswa dengan sungguh-sungguh

memperhatikan aturan permainan yang akan dilakukan saat guru membacakannya Elaborasi

f. Guru memberikan waktu kepada

siswa untuk berdiskusi masalah yang diterima dengan anggota kelompoknya g. Setelah berdiskusi, Siswa yang bernomor 1 dalam setiap kelompok berkumpul pada meja turnamen 1 untuk melakukan pertandingan, siswa bernomor 2,3 dan 4 juga melakukan hal yang sama. h. Guru menyiapkan media flash card untuk membantu pembelajaran yang akan dilakukan. Permainan dilakukan dengan aturan sebagai berikut: 1. Siswa yang berani menjawab dengan benar pertanyaan pada masalah yang telah didiskusikan dalam kelompoknya berhak untuk mengambil kartu lebih dulu. 2. Guru mengocok flash card

d. Rekognisi

dan siswa mengatakan berhenti untuk menjawab pertanyaan dari flash card 3. Siswa yang menjawab benar mendapatkan nilai sesuai yang tercantum dalam kartu untuk kelompoknya 4. Siswa yang menjawab salah, poinnya akan akan dikurangi 5 5. Pertanyaan dari flash card dapat di lempar sebelum dibuka oleh siswa jika diinginkan. 6. Kelompok yang memiliki nilai paling tinggi menjadi pemenang dalam permainan

i. Setelah permainan selesai, siswa

berkumpul ke kelompoknya masing-masing untuk menuliskan simpulan dari materi yang diajarkan. Konfirmasi a. Setiap kelompok menyampaikan dengan percaya diri kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.

b. Siswa dengan berani bertanya

kepada guru akan hal yang belum diketahui. c. Guru memberikan penguatan dan pembenaran dalam presentasi yang dilakukan. 3 Kegiatan penutup

a. Guru

bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini 10 menit

b. Guru menutup pembelajaran

dengan mengucapkan salam I. Penilaian 1. Teknik penilaian a. Tes tertulis berupa pre-test dan post-test b. Penilaian flash card c. Observasi afektik dan psikomotorik siswa 2. Bentuk instrumen a. Pilihan ganda b. Rekognisi permainan flash card c. Lembar observasi 3. Penskoran dan penilaian Pilihan ganda : 40 soal, skor soal = 1 skor maksimal 40 Nilai = LKS : penilaian LKS Nilai Akhir = Magelang, 20 April 2015 Guru Mata Pelajaran IPA Peneliti Iwuk Juliyani, S.Pd. Ayu Lestari 19740707 200501 2 013 4001411014 Kepala sekolah Imam Baihaqi, S.Pd. NIP. 19670822 199702 1 003 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP Negeri 3 Magelang Kelas Semester : VIII Delapan Semester 2 Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 6 x 40’ 3 kali pertemuan

A. Standar Kompetensi :

Fisika 6 : Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari. Biologi 1 : Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

B. Kompetensi Dasar :

Fisika 6.2 : Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Biologi1.3: Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

C. Indikator

Pertemuan 1 a. Menunjukkan mengenai bagian-bagian alat indera pendengaran dan fungsinya dengan cermat. b. Mendeskripsikan mekanisme mendengar dengan sistematis.

c. Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai