Rencana pembelajaran pada pertemuan kedua siklus II, yaitu 1 guru memberikan pembukaan mengenai penjelasan singkat mengenai kegiatan
pembelajaran hari itu, 2 guru memberikan penjelasan dan manfaat yang diperoleh setelah mengikuti pembelajaran menulis teks berita, 3 siswa dikondisikan oleh guru
untuk siap mengikuti proses belajar, 4 siswa melakukan diskusi bersama guru untuk menggali pengetahuan siswa mengenai teks berita sebelum pembelajaran, 5
siswa kembali berkelompok dalam beberapa kelompok kecil, beranggotakan 6-7 orang, 6 siswa dibagikan contoh teks berita yang telah dipersiapkan oleh guru
sebelumnya 7 siswa diperlihatkan hasil evaluasi pertemuan pertama agar dijadikan bahan evaluasi untuk pertemuan kedua, 7 setelah siswa selesai memahami letak
kesalahan, siswa merumuskan kesan dan kesulitan selama menjalani proses pembelajaran menulis teks berita menggunakan model investigasi kelompok berbasis
konservasi dan budaya, 8 siswa memilih teknik pengumpulan berita dalam kegiatan menulis teks berita yang sedang berlangsung, 9 siswa diberi waktu sejenak untuk
mengumpulkan fakta-fakta berita kemudian kembali ke kelas dengan membawa catatan fakta-fakta di lapangan sebagai bahan penulisan teks berita, 10 setelah
selesai, siswa menulis teks berita berdasarkan tema tiap kelompok dan fakta berita yang diperoleh, dan 11 siswa mendapat evaluasi dan penguatan berkaitan dengan
teks berita yang telah dibuat. Kegiatan selanjutnya adalah kegiatan penutup yaitu guru memberikan
kesimpulan dan refleksi mengenai pembelajaran hari itu.
3.1.2.3 Observasi
Observasi pada siklus II sama dengan observasi pada siklus I. Tujuan observasi ini sendiri yaitu untuk mengetahui keterampilan siswa dalam menulis teks
berita setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan model investigasi kelompok. Observasi dilakukan melalui data tes dan data nontes. Observasi data hasil
tes digunakan untuk mengetahui keterampilan siswa dalam menulis teks berita. Selain data tes, observasi dapat dilakukan melalui data nontes yaitu berupa
pengamatan langsung terhadap perilaku berkarakter dan berbudaya siswa, pengisian jurnal, pengisian kuesioner, dan dokumentasi foto. Pengamatan langsung terhadap
perilaku berkarakter dan berbudaya bertujuan untuk mengetahui perilaku berkarakter dan berbudaya siswa pada saat pembelajaran sedang berlangsung. Observasi melalui
jurnal bertujuan untuk mengetahui minat siswa terhadap pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan model investigasi kelompok.
Fokus pengamatan pada kegiatan siswa dalam mengerjakan sesuatu yang sesuai dengan skenario pembelajaran, meliputi kegiatan siswa pada saat
mengumpulkan fakta berita dan menulis teks berita serta keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran, kemudian sikap atau tanggapan siswa terhadap model
pembelajaran. Setelah kegiatan pembelajaran selesai, guru membagikan jurnal siswa untuk
mengetahui kesan, tanggapan dan saran siswa terhadap pembelajaran, maupun teknik mengajar guru. Observasi melalui data jurnal ini bertujuan untuk mengetahui
kesulitan siswa dalam menulis teks berita.
3.1.2.4 Refleksi
Setelah pelaksanaan tindakan, peneliti melakukan refleksi. Refleksi dilakukan untuk mengetahui model investigasi kelompok berbasis konservasi
karakter dan budaya dalam proses pembelajaran menulis teks berita untuk mengetahui perubahan-perubahan perilaku siswa selama mengikuti kegiatan
pembelajaran dan melihat peningkatan keterampilan menulis teks berita.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII-5 SMP Teuku Umar Semarang. Dipilihnya kelas VIII-5 karena keterampilan
menulis teks berita kelas tersebut dianggap paling rendah diantara siswa kelas lain. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru bahasa dan Sastra Indonesia SMP Teuku
Umar Semarang bahwa siswa kelas VIII-5 tingkat keterampilan menulis khususnya pada menulis teks berita masih rendah. Guru tersebut mengatakan bahwa siswa
merasa kesulitan dalam menulis teks berita sehingga minat siswa terhadap pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia terutama materi pembelajaran menulis
teks berita masih rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang dilakukan secara bertahap sampai mendapatkan hasil yang diinginkan.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel penelitian dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu keterampilan menulis teks berita sebagai variabel terikat, dan model investigasi
kelompok berbasis konservasi karakter dan budaya sebagai variabel bebas. Penjelasan kedua variabel diuraikan sebagai berikut.
