Kegiatan selanjutnya adalah kegiatan penutup yaitu guru memberikan kesimpulan mengenai pembelajaran hari itu.
3.1.1.3 Observasi
Observasi atau pengamatan kegiatan dan tingkah laku siswa selama proses penelitian berlangsung dilakukan bersama dengan tindakan. Hal ini dilakukan
dengan menggunakan instrumen yang telah disiapkan. Dalam melakukan observasi, peneliti dibantu oleh pengamat lain dari jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Observasi dilakukan melalui data tes dan data nontes. Observasi data hasil tes digunakan untk mengetahui keterampilan siswa dalam menulis teks berita. Selain
data tes, observasi dilakukan melalui data nontes yaitu berupa pengamatan langsung perilaku berkarakter dan berbudaya, pengambilan data jurnal, pengambilan data
kuesioner, dan dokumentasi foto. Observasi data hasil tes dilakukan setelah siswa mengikuti pembelajaran menulis teks berita menggunakan model investigasi
kelompok berbasis konservasi karakter dan budaya. Observasi perilaku berkarakter dan berbudaya dilakukan untuk mengetahui perilaku berkarakter dan berbudaya
siswa selama siswa mengikuti pembelajaran menulis teks berita menggunakan model investigasi kelompok.
Fokus pengamatan pada kegiatan siswa dalam mengerjakan sesuatu yang sesuai dengan skenario pembelajaran meliputi kegiatan pada saat proses analisis teks
berita dan keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran, sikap, atau tanggapan siswa terhadap model pembelajaran.
Setelah kegiatan pembelajaran selesai, guru membagikan jurnal untuk mengetahui kesan, tanggapan, dan saran siswa terhadap materi, maupun tanggapan
terhadap cara mengajar guru. Observasi melalui data jurnal ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menulis teks berita.
3.1.1.4 Refleksi atau Evaluasi
Pada tahap ini, hasil pengamatan dianalisis untuk memperoleh gambaran bagaimana dampak dari tindakan yang dilakukan, hal apa saja yang perlu diperbaiki
dan hal apa saja yang harus menjadi perhatian pada tindakan berikutnya. Berdasarkan hasil refleksi, penulis dapat melakukan revisi terhadap rencana
pelaksanaan pembelajaran selanjutnya atau rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II. Refleksi dilakukan dengan menganalisis hasil tes dan nontes siklus I dengan
tujuan mengetahui hasil atau dampak pelaksanaan tindakan. Tahap refleksi ini dilakukan setelah pembelajaran menulis teks berita siklus I selesai dilaksanakan.
Peneliti menganalisis hasil tes dan nontes siklus I. Apabila rata- rata tes belum memenuhi target yang ditentukan, yaitu sebesar 70, maka akan dilakukan perbaikan
pembelajaran pada siklus II. Masalah-masalah yang terjadi pada siklus I akan dicari pemecahannya, sedangkan kelebihan-kelebihan yang ada pada siklus I dipertahankan
dan bila memungkinkan akan ditingkatkan.
3.1.2 Desain Tindakan Kelas Pada Siklus II
Kategori