empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Masing-masing tahap dapat diuraikan sebagai berikut
3.1.1.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan ini, dilakukan persiapan pembelajaran menulis naskah drama dengan membuat rencana pembelajaran terlebih dahulu. Rencana
pembelajaran ini merupakan program kerja guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai.
Tahap ini dilakukan penyusunan rencana kegiatan dengan menentukan langkah-langkah yang dilakukan untuk memecahkan masalah. Masalah yang
dialami dalam pembelajaran menulis naskah dram selama ini adalah masih rendahnya kemampuan siswa dalam menulis naskah drama karena teknik
pembelajaran dan media yang digunakan tidak sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pelajaran. Rencana yang dilakukan adalah menyusun rencana
pembelajaran menulis naskah drama dengan media gambar beseri untuk satu kali pertemuan,serta menyiapkan instrumen penilaian.
Rencana kegiatan yang akan dilakukan adalah 1 menyusun rencana pembelajaran naskah drama sesuai dengan tindakan yang akan dilakukan, 2
membuat dan menyiapkan instrument penelitian berupa pedoman observasi untuk mengetahui bagaimana perilaku siswa ketika pembelajaran menulis naskah drama
dengan teknik pengandaian diri menggunakan media gambar berseri lembar wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh data nontes, dan 3 menyiapkan
perangkat tes menulis naskah drama yang berupa soal tes, pedoman pensekoran, dan penilaian.
3.1.1.2 Tindakan
Kegiatan dilakukan dengan melaksanakan skenario pembelajaran yang telah direncanakan. Langkah
– langkah pembelajaran menulis kreatif naskah drama satu babak dengan media gambar berseri melalui teknik pengandaian diri sebagai
berikut : 1
Kegiatan Pendahuluan -
Guru mengkondisikan siswa agar siswa siap mengikuti pembelajaran; -
Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok; -
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran; -
Guru mengajarkan kepada siswa bagaimana cara menulis naskah drama yang baik dan benar.
2 Kegiatan inti
- Guru memberi contoh naskah, siswa mengamati contoh naskah;
- Guru membagikan media gambar beseri kepada siswa;
- Secara kelompok, siswa mendiskusikan untuk mengisi kolom pada
gambar sesuai dengan urutan tahapan alur; -
Guru menyuruh siswa menuliskan ide pokok pada setiap gambar; -
Perwakilan kelompok menjelaskan secara singkat jalan cerita sesuai dengan urutan gambar;
- Guru berkeliling melihat pekerjaan siswa sambil membimbing siswa
jika siswa mengalami kesulitan; -
Guru menyuruh siswa siswa mencurahkan gagasan sesuai urutan gambar dan dituangkan dalam bentuk naskah penulisannya.
3 Kegiatan Penutup
- Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kesulitan dan
kemudahan yang dihadapi siswa selama pembelajaran; -
Siswa dan guru bersama-sama melakukan refleksi hasil pembelajaran.
3.1.1.3 Observasi
Kategori