dilakukan dengan cara guru mengimbau siswa untuk mengerjakan serangkaian langkah-langkah menulis naskah drama yang tercermin dalam soal-soal yang telah
disiapkan oleh guru. Adapun tes yang harus dikerjakan siswa, antara lain sebagai berikut.
a. Mengerjakan LK 1 yang terdiri atas beberapa soal, yaitu 1 mendeskripsikan
dengan singkat runtutan peristiwa yang sudah diabadikan dalam gambar, dan 2 menentukan unsur intrinsik naskah drama.
b. Mengerjakan LK 2 yang terdiri atas beberapa soal, yaitu 1 membuat
kerangka cerita, dan 2 membuat naskah drama secara utuh dan lengkap. Setelah siswa mengerjakan LK 1 dan LK 2, siswa mengumpulkan hasil kerja
mereka yang kemudian akan dinilai oleh guru. Hasil nilai antara siklus I dan siklus II akan dibandingkan, apakah ada peningkatan keterampilan dalam menulis
naskah drama dari siklus I ke siklus II.
3.5.2 Teknik Nontes
Teknik pengumpulan data nontes pada penelitian ini diperoleh melalui observasi,jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto.
3.5.2.1 Observasi
Observasi digunakan untuk mengamati perilaku siswa selama proses pembelajaran menulis naskah drama melalui media gambar berseri dengan
menggunakan teknik Pengandaian Diri . Aspek yang diamati antara lain 1
respon siswa saat mendengarkan penjelasan materi dari guru, 2 perilaku siswa pada saat menulis naskah drama melalui media gambar berseri dengan
menggunakan teknik Pengandaian Diri, 3 perilaku siswa saat melaporkan hasil diskusi kepada guru, 4 respon siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis
naskah drama melalui media gambar berseri dengan menggunakan teknik Pengandaian Diri , 5 keaktifan dan kepahaman siswa bertanya kepada guru
mengenai materi yang disampaikan, dan 6 hasil yang diperoleh siswa.
3.5.2.2 Jurnal
Pedoman jurnal dalam peneliitian ini ada dua yaitu, jurnal siswa dan jurnal guru. Untuk pedoman jurnal siswa, siswa diminta untuk memberi tanggapan,
kesan, kritikan terhadap pembelajaran keterampilan menulis naskah drama melalui media gambar berseri dengan menggunakan teknik Pengandaian Diri.
Hal ini sangat dibutuhkan oleh peneliti untuk mengevaluasi dan merefleksi jurnal siswa tersebut. Jurnal diberikan pada siswa dan respon siswa, keaktifan
siswa pada saat pembelajaran menulis naskah drama melalui media gambar berseri dengan menggunakan teknik Pengandaian Diri.
3.5.2.3 Wawancara
Pedoman wawancara dipergunakan untuk memperoleh data secara langsung tentang berbagai hal yang berkaitan dengan keterampilan menulis
naskah drama melalui media gambar berseri dengan menggunakan teknik Pengandaian Diri .
Data yang diambil mengenai kesan, pesan, dan pendapat siswa terhadap pembelajaran menulis naskah drama melalui media gambar berseri dengan
menggunakan teknik Pengandaian Diri .
3.5.2.4 Dokumentasi
Dokumentasi yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian tindakan kelas ini berupa dokumentasi foto dan dokumentasi tertulis. Kegiatan-kegiatan dan tes
menulis yang
didokumentasikan dapat
memudahkan peneliti
untuk mendeskripsikan hasil penelitian.
Kegiatan pembelajaran yang didokumentasikan meliputi 1 kegiatan guru ketika mengondisikan kelas, 2 kegiatan siswa ketika menentukan tema 3
keaktifan siswa ketika bertanya tentang materi, dan 4 kegiatan siswa ketika menulis naskah drama.
Dokumen tertulis digunakan sebagai bukti hasil pekerjaan yang telah dilakukan oleh siswa. Dokumen tertulis berupa hasil pekerjaan siswa dalam
menulis naskah drama melalui media gambar berseri dan teknik Pengandaian Diri. Dengan hasil pekerjaan siswa ini maka dapat dilakukan pengajian ulang
tentang tes pemahaman siswa. Dengan hasil pekerjaan siswa ini maka dapat dilakukan pengajian ulang
tentang tes pemahaman siswa.
3.6 Analisis Data
