Guru harus selalu memberikan arahan dan hadiah kepada siswa yang berupa nilai yang bagus kepada siswa yang selalu aktif dalam pembelajaran.
Dengan demikian diharapkan siswa dapat menjadi lebih bersemangat dan termotivasi dalam pembelajaran menulis naskah drama secara baik dan benar.
1.3 PEMBATASAN MASALAH
Berdasarkan berbagai masalah yang telah dikemukakan, bahwa faktor- faktor yang menyebabkan rendahnya ketrampilan menulis naskah drama siswa
yaitu faktor guru dan siswa. Dalam kaitannya dengan pembelajaran menulis sangat luas ruang lingkupnya. Oleh karena keterbatasan waktu, biaya, dan
kemampuan penulis, penelitian hanya mengkaji rendahnya ketrampilan menulis naskah drama siswa. Pengunaan media gambar berseri dengan teknik pengandaian
diri untuk meningkatkan ketrampilan menulis naskah drama siswa menjadi pilihan penelitian sebagai pembatasan masalah dalam penelitian ini.
1.4 RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, permasalahan yang dapat diangkat dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Bagaimana peningkatan ketrampilan menulis naskah drama satu babak
menggunakan media gambar berseri dengan teknik pengandaian diri pada siswa kelas VIII SMP N 2 Kramat Kab. Tegal?
2. Bagaimana perubahan perilaku siswa kelas VIII SMP N 2 Kramat dalam
proses pembelajaran menulis naskah drama satu babak dengan teknik pengandaian diri?
1.5 TUJUAN PENELITIAN
Dalam penelitian ini, tujuan yang akan dicapai adalah: 1.
Mendeskripsi peningkatan ketrampilan menulis naskah drama setelah menggunakan media gambar berseri dengan menggunakan teknik
pengandaian diri. 2.
Mendeskripsi perubahan perilaku siswa kelas VIII SMP N 2 Kramat dalam proses pembelajaran menulis naskah drama satu babak setelah menggunakan
teknik pengandaian diri.
1.6 MANFAAT PENELITIAN
Peneliti berharap penelitian ini dapat memberi manfaat secara teoritis dan praktis:
1. Secara teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaaat untuk pengembangan pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, khususnya untuk ketrampilan menulis naskah
drama. 2.
Secara praktis Secara praktis penelitian tindakan kelas ini, diharapakan dapat memberi
manfaat terhadap guru, siswa, dan penulis.
a. Bagi Guru
Menambah wawasan guru untuk memberi motivasi siswa. Dapat meningkatkan rasa tanggung jawab yang tinggi terhadap mutu pendidikan
dengan mengoptimalkan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Dapat meningkatkan kreativitas dan inovasi dalam menggunakan media
pembelajaran yang tepat sesuai dengan pencapaian kompetensi yang diharapkan. Serta dapat menambah bahan pertimbangan dan masukan dalam
memilih teknik pembelajaran yang tepat b.
Bagi Siswa Dalam penelitian ini dapat menamambah pengalaman belajar siswa
yang berharga, dapat meningkatkan motivasi, minat, dan gairah dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia terutama dalam penulisan naskah
drama serta dapat melatih siswa dalam menulis karya sastra terutama naskah drama.
c. Bagi sekolah
Penelitian diharapkan dapat memberikan sumbangan yang baik berupa perbaikan kegiatan pembelajaran yang diharapkan dapat mengoptimalkan
hasil belajar siswa pada khususnya dan meningkatkan kualitas sekolah pada umumnya.
13
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORITIS
