3.6 Analisis Data
Teknik yang digunakan untuk menganalisis data penelitian ini adalah secara kualitatif dan kuantitatif. Tujuan teknik analisis data, yaitu untuk
mengetahui secara terperinci cara memperoleh data dan perkembangan hasil penelitian. Uraian tentang teknik kuantitatif dan kualitatif sebagai berikut.
3.6.1 Teknik Kuantitatif
Teknik kuantitaif digunakan untuk menganalisis data kuantitatif dengan tujuan mengetahui keterampilan menulis naskah drama pada siswa setelah
mengikuti pembelajaran menulis naskah drama menggunakan model sinektiks dengan media koleksi foto pribadi. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan cara
menghitung data berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari hasil tes maupun nontes siswa sebanyak dua kali, yaitu siklus I dan siklus II.
a. Merekap skor yang diperoleh siswa
b. Menghitung skor komulatif dari seluruh aspek
c. Menghitung skor rata-rata
d. Merekap perhitungan nilai masing-masing tes siklus I dan siklus II.
e. Nilai pembelajaran menulis naskah drama pada tiap siklus dirata-
rata. f.
Membandingkan hasil nilai antara siklus I dan siklus II meningkat atau tidak.
g. Menghitung persentase peningkatan keterampilan menulis naskah
drama dari siklus I ke siklus II
=
Keterangan: = Persentase nilai siswa
n = Nilai yang diperoleh
N = Jumlah seluruh nilai
Hasil perhitungan keterampilan siswa dalam menulis naskah drama dengan media gambar berseri dari masing-masing siklus ini dibandingkan. Hasil
ini memberikan gambaran mengenai persentase peningkatan keterampilan menulis naskah drama melalui media gambar berseri dengan menggunakan teknik
Pengandaian Diri. Dengan adanya peningkatan ini berarti pembelajaran menulis naskah drama pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kramat dapat berhasil optimal.
3.6.2 Teknik Kualitatif
Data kualitatif dimaksudkan untuk menganalisis data nontes yang diperoleh dari siswa yang berasal dari pertanyaan-pertanyaan yang berupa lembar
observasi, jurnal, dan wawancara. Langkah-langkah analisis data kualitatif sebagai berikut:
a. Mengumpulkan hasil data nontes yang telah dilakukan.
b. Menyusunnya dalam satuan-satuan dan dikategorikan.
c. Menelaahmenganalisis data nontes setiap kategori.
d. Membandingkan hasil data nontes antara siklus I dan siklus II
meningkattidak.
e. Mendeskripsikan peningkatan dalam pembelajaran menulis naskah drama dari
data nontes yang telah dianalisis Hasil data yang dapat digunakan untuk melihat perubahan perilaku siswa
pada siklus I dan siklus II, serta untuk melihat efektifitas penggunaan media gambar berseri dan teknik pengandaian diri untuk meningkatkan keterampilan
menulis naskah drama. Hasil analisis siklus I dan siklus II dibandingkan untuk mengetahui perubahan tingkah laku siswa, dari hasil perbandingan tersebut dapat
diketahui peningkatan perubahan tingkah laku siswa.
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Pada bab ini akan disajikan hasil penelitian yang berupa hasil tes dan hasil nontes. Hasil tes ini berupa hasil siklus I dan siklus II. Hasil tes siklus I dan
siklus II adalah hasil tes keterampilan siswa menulis naskah drama menggunakan teknik pengandaian diri dengan media gambar berseri. Hasil tes siklus I dan siklus
II tersebut disajikan dalam bentuk data kuantitatif. Hasil nontes berupa hasil observasi, wawancara, jurnal, dan dokumentasi foto pada siklus I dan siklus II ini
disajikan dalam bentuk data kualitatif.
4.1.1. Hasil Penelitian Siklus I Siklus I ini merupakan tindakan awal penelitian keterampilan menulis
naskah drama menggunakan teknik pengandaian diri dengan media gambar berseri. Tindakan siklus I dilaksanakan sebagai upaya untuk memperbaiki dan
memecahkan masalah menulis naskah drama yang dihadapi siswa yang terdiri atas hasil tes dan hasil nontes. Hasil tes, yaitu hasil nilai tes keterampilan siswa dalam
menulis naskah drama. Hasil nontes meliputi hasil observasi, hasil wawancara, jurnal, dan dokumentasi foto.
Kategori