Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA

2.3. Kerangka Pikir

Pembelajaran merupakan proses interaksi pengajar dan peserta didik yang menimbulkan timbal balik dengan menyampaikan materi pembelajaran oleh pengajar kepada peserta didik. Proses pembelajaran pada mata kuliah pelengkap busana lebih menekankan pada komunikasi satu arah ceramah dan media yang digunakan masih menggunakan media cetak dimana isi materi media cetak lebih lambat tidak up to date, sukar menyalurkan perhatian dan apabila penyajiannya kurang menarik akan cepat membosankan sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa yang rendah. Mata kuliah pelengkap busana mempelajari tentang konsep dasar pengetahuan dan keterampilan membuat berbagai macam jenis pelengkap busana berdasarkan desain, teknik dan bahan dasar. Mahasiswa dituntut mampu menguasai materi pembelajaran dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Pemecahan masalah yang dimungkinkan dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut, salah satunya adalah dengan memanfaatkan fasilitas internet di sekitar kampus, fasilitas ini seharusnya dapat dimanfaatkan secara maksimal seperti diaplikasikan kedalam media pembelajaran, contohnya adalah penggunaan media pembelajaran berbasis blog. Media pembelajaran berfungsi untuk membantu dosen dan mahasiswa dalam proses pembelajaran serta mampu merangsang pikiran, perhatian, dan keinginan belajar mahasiswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Media pembelajaran berbasis blog diduga mampu menyampaikan informasi secara online yang memiliki dasar internet yang mampu menembus batas ruang dan waktu, selain itu penyampaian informasi yang cepat dan tepat akan mendukung kegiatan-kegiatan dalam pendidikan terutama dalam pembelajaran supaya mahasiswa mendapatkan hasil belajar yang maksimal. Media pembelajaran berbasis blog diduga dapat berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah pelengkap busana khususnya mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Unnes.

2.4. Hipotesis

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN JOBSHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH KONSTRUKSI POLA BUSANA PADA MAHASISWA TATA BUSANA UNNES

2 25 188

HUBUNGAN PENGUASAAN MATERI TEKNOLOGI BUSANA DENGAN PROSES MENJAHIT PADA MATA KULIAH MANAJEMEN BUSANA PRIA PROGRAM STUDI PKK, S1 KONSENTRASI TATA BUSANA DIUNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

0 13 154

STUDI EKSPLORASI PELUANG BISNIS PADA MATA KULIAH PELENGKAP BUSANA PADA MAHASISWA TATA BUSANA ANGKATAN TAHUN 2006 DAN 2007

0 4 185

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN DESAIN BUSANA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 3 38

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Dan Keaktifan Belajar Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan

0 0 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Dan Keaktifan Belajar Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan

0 0 14

MANFAAT HASIL BELAJAR MEDIA PEMBELAJARAN TATA BUSANA PADA PEMBUATAN MEDIA DALAM KEGIATAN PPL.

0 2 28

PENERAPAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PADA PENGELOLAAN USAHA BUSANA OLEH ALUMNI PENDIDIKAN TATA BUSANA.

0 2 21

Hubungan antara Kemampuan Membaca Gambar model dengan Hasil Belajar mata kuliah Manajemen Busana Wanita I pada Mahasiswa Program studi PKK Konsentrasi Tata Busana Angkatan 2005/2006.

0 0 1

pembuatan pelengkap busana nila citra hayyuningartri

0 1 13